- Project Runeberg -  Det nya Sverige : tidskrift för nationella spörsmål / Andra årgången. 1908 /
392

(1907-1910) With: Adrian Molin
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

•362

Adrian Moliu

I allt hvad jag nu har yttrat ligga endast indirekta medel
att motverka emigrationen. Men de medlen äro också de
pålitligaste, vare sig de äro af andlig eller ekonomisk art. Den
direkta påverkan, det direkta upplysningsarbetet betyder mindre
men får därför icke försummas. Äfven härutinnan bör dock skolan
kunna uträtta mycket. Uppgiften är, som jag nyss antydde, att
genom en opartisk upplysning om svenska och amerikanska
förhållanden dämpa den gängse öfvertron på Amerika. Här kan
skolan genom flera grenar af sin undervisning — närmast de
nyligen antydda: i geografi, historia och svenska — bidraga att
motverka de oriktiga eller uppskrufvade föreställningarna om
utlandet och närmast Amerikas företräden framför Sverige, och
framhäfva Sveriges egna möjligheter. Och den kan, där så är
lämpligt, direkt erinra om utvandringens vådor för nationen och
om de falska motiv och lockelser, som ofta i onödan draga den
unge från fosterlandet. Men det måste omutligt fasthållas, att
hvarje sådant arbete är förfeladt, om det icke bottnar i en
allmän målmedvetet nationell skoluppfostran.

*



Mot de önskemål jag nu har uttalat är jag fullt beredd på
invändningar af olika slag. Jag vet, att man skall förebrå mig
öfverdrift i min framställning af folkskolans formella och
nationellt ineffektiva uppfostran. Därtill svarar jag, att det är fullt
naturligt, att min framställning så måste uppfattas af en
intresserad och nitisk lärare. Han ser på sitt redliga uppsåt och sin
sträfvan. Och jag ser på resultatet hos de unga ett par år efter
det de lämnat hans ledning. Här vill jag också uttryckligen
understryka, att min kritik naturligtvis icke gäller våra
folkskolelärares arbete, den gäller den institution, hvari de arbeta, och i
sista hand de principer, af hvilka denna institution är bestämd.
Jag anmärker samtidigt, att jag inte kunnat yttra mig om i hvad
mån brister i organisationen, felande materiella resurser, för knapp
och splittrad skoltid m. m. synas mig medverka till den
ineffektivitet, hvars hufvudorsaker dock äro af principiell natur.

Andra åter skola utan vidare tillbakavisa mina önskemål
och ge mig ett slagord till svar: »Skolans uppgift är icke att

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sat Dec 9 20:12:05 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/dns/1908/0398.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free