Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
L. Har Ni redan inlämnat ansökan till
senaten? (Jag fruktade att få höra ett ja!)
C. Nej, ännu icke; men snart–denna eller
följande vecka hoppas jag få papperen från
Ta-vastehus och då skall jag genast insända dem. (Det
är dessa papper, aktstycken eller vad de må
kallas, som utgåvos vid lärarmötet.)
L. Är det Er avsikt att införa denna
pedagogikundervisning på Fruntimmersskolans högsta
klass?
C. Javisst.
L. Tillåt mig att göra en anmärkning! Barnen
i denna klass äro alldeles för unga; de äro
vanligen 13—14 år, om också ibland äldre elever
intagas i denna klass, äro de vanligtvis så föga
utvecklade, att de icke kunna uppfatta en sådan
undervisning. Även kunna de icke jämte det
nuvarande skolarbetet få tid till ännu ett nytt ämne.
C. Men de måste hava tid.
L. Ja, för att utföra det dåligt, tj’ de ha så
mycket arbete att de redan nu knappt bliva
färdiga och måste vaka om nätterna. Jag vet det
alldeles säkert. De beklaga sig mycket över att
vara överhopade av arbete. Huru kunna de då
med framgång lära sig ännu ett ämne? Också bli
de vanligtvis mycket försvagade genom den stora
ansträngningen. Det borde inrättas en särskild
klass, där pedagogik grundligt och ordentligt kunde
teoretiskt och praktiskt studeras.
C. Men att endast läsa pedagogik går icke an.
För det kan man icke inrätta en klass. Och om
flickorna äro outvecklade, så kommer det sig
därav att alltför många flickor för tidigt uppflyttas
till högsta klassen. Ursprungligen var avsikten att
till den intaga endast lärarinnor.
L. Ack, skall dock icke var och en, som vill
utbilda sig, tillåtas att vinna inträde i denna högsta
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
