Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
andlig frihet, utan även hos andra förstå att
grundlägga en dylik utveckling, samt
2) i -materiellt hänseende utrusta dem med det
mått av grundliga kunskaper och färdigheter, som
måste fordras av en lärarinna i landets
Fruntimmersskolor.
Efter de många och långa förhandlingarna
fastslog Pedagogiska föreningen, att ett högre
läroverk för flickor vore av behovet påkallat
ävensom att det i främsta rummet borde
tillgodose utbildning av lärarinnor, men att jämväl
det borde stå en var fritt att där inhämta
kunskap och förkovra sitt vetande.
Vid Andra allmänna skol/ärarmötet, som egde
rum i Helsingfors den 17—22 juni 1867 och
där skolkommitténs förslag till reorganisation av
Fruntimmersskolorna även upptogs till
granskning, blev Elisabeth Blomqvist åter i tillfälle att
föra kvinnobildningens talan. Hon yttrade där
bl. a.*):
Då här blivit erkänt, att också kvinnan är
människa, och då man medgivit, att hon eger
känslo-förmåga, och då hon, såframt hon är människa,
också måste hava tanke- och viljeförmåga, så borde
väl yrkas att skolan för kvinnobildning skall avse
*) Förhandlingar vid Andra allmänna skollärarmötet i
Finland. S. 104.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
