Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
256
detta såsom någon verklig förmån. All uppfostran för den
tidigare åldern behöfver mer vara dietetisk och stadgande
än stimulerande. Lärjungen måste ega en viss mognad före
mängden af läroämnena. Så förutsätter i trädet stammen
grenarne, och naturen sörjer tidigast för den förras stadga.
En motsatt theori — men en, åt hvilken skogen skulle le
om han hade känsla för menskliga dårskaper — må genast
söka att utveckla grenar utan stam; men det är theorien
— för buskar.
Skulle den väl vara vishet i fråga om
menniskoboning? Skulle det vara välbetänkt att genast efter
meddelandet af de allraförsta elementar-färdigheterna låta hela
kunskaps-fältet nedifrån allt uppåt sönderrispa sig i särskilda
kurser, sätta särskilda lärare att hvar för sig drifva upp
barnet i de särskilda ämnena, med spelet af alla de så
kallade genetiska methodernas machineri, och, liksom alla
dessa krafter till splittring ej gjorde tillfyllest, dessutom låta
den unga lärjungen efter egna hugskott löpa fram i hvarje
särskild kurs, oberoende af alla de öfriga ? — För ögonblicket
må ett sådant system af partiella framgångar kanske blända;
emedan dessa falla lätt i ögonen, då deremot all tillväxt i det
hela är långsam och blott efter de ögonblick som kallas
lifs-tider beräknelig. Men för öfrigt skulle det alldeles icke
förundra mig, om vid närmare betraktande förfarandet förenade de
motsatta ytterligheterna af brådska och långsamhet, förhetsning
och förtrögning. Sådant skulle kunna komma: 1:0 af
vexel-undervisningens fria natur, hvarföre den, bevakad och
före-skrifven, eller till det högsta halffri och halffjettrad, förlorar
lif och väsende, och, efter att till en början såsom en barnslig
öfning ha spänt uppmärksamheten, snart, och i synnerhet
med -stigande förmåga och behof af verklig frihet, tynar af
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
