Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Hon sade, att skolan var ämnad att
grand-lägga den uppfostrade individens utbildning till en
fri och nyttig menniska. Den åtoge sig ej att
gifva lärjungen de kunskapsmått, som gjorde honom
eller henne färdig att träda ut i lifvet som en
qelfständigt tänkande och handlande
samhällsmedlem, hvilken redan visste sin plats; men dess
uppgift vore att föra eleven ätminstone halfvägs mot
detta m&l och pä rätta vägen, så att han ej
be-höfde vända om. Skolans egentliga mål var att
draga fram i ljuset och uppodla hvars och ens
bästa anlag. För den skull vore flere yrken och
konstgrenar här representerade, ehuru i en
blygsam skala. Af den anledningen rådde äfven inom
skolan så godt som fiillständig valfrihet, men med
den begränsning, att ingen lärjunge tillätes att
sysselsätta sig med för många ämnen på en gång.
Hvad den bokliga undervisningen beträffade,
skulle de ämnen företrädesvis tillgodoses, som
voro egnade att betrygga individens dubbla
ställning såsom naturvarelse och samhällsmedlem,
d. v. s. naturlära och samhällslära, till hvilken äfven
hörde nödtorftig undervisning i landets gällande
lagar. Ett ämne, som gifvit talarinnan mycket att
tänka på, vore religion. Många olika
uppfattningar af Gudsbegreppet vore gängse i de kretsar,
som de anmälda lärjungarna tillhörde. Der funnos
lutheraner, judar, katoliker, unitarier, baptister
och andra. Skolan kunde och ville ej åtaga sig
att gifva en religionsundervisning, motsvarande alla
dessa olika bekännelser.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
