90 (Norges Folkeskolevæsen i hundrede aar)

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - IV. Vor nuværende folkeskole. Tidsrummet 1889—1914

scanned image

<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>

Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

— 90 —

peker i samme retning, særlig med det maal
for øie at gi de unge, som har forlatt
barneskolen, en videregaaende utdannelse for det
medborgerlige liv, maa nævnes
fortsættelses-skolen i byene. Den kan ordnes i klasser
som dagskole, eller i kurser fra 4—10 timer
ukentlig. Det var efter initiativ fra Norges
lærerforening og paa grundlag av dens
forberedende arbeide at dette led i folkedannelsen
blev virkelighet ved tillægslov av 1908. Det
er endnu for tidlig at uttale nogen mening om
fortsættelsesskolens fremtid i vort land, om den
skal faa noget av samme storstilede utvikling,
og derigjennem samme betydning for den unge
slegt under nutidens vanskelige
socialøkonomiske forhold, som i andre forgangsland. I
særdeleshet vil denne skole i sin fremtidige
utvikling og forgreninger faa en høi opgave at
løse, ved at indpode i ungdommen kjærlighet,
agtelse og respekt for alt arbeides, haandens
som aandens, velsignelse og lykke og bidrage
til at slaa bro mellem begge de store
arbeids-omraader.

* *

Det følger av forholdenes egen natur at
byfolkeskolen i langt sterkere grad end
landsfolkeskolen har maattet ta op ogsaa
arbeidsfelter utenfor dens egentlige, nærmestliggende,
hvilke lovgivningen iallefald ikke endnu har
fundet at burde paabyrde kommunerne ved
tvang.

Denne gjerning har til opgave at mildne og
motarbeide de hindringer for skolearbeidets
fremgang og frugt som skapes av den sociale
nød, der atter er i følge med den vældige
utfoldelse av nutidens industriliv og ophopning
av befolkningen i og omkring byene. Hertil
hører hygieniske foranstaltninger som
skolelæger, skolebad, tandkliniker, friluftsskoler,
feriekolonier. Særlig bør nævnes
skolebespisning, som landets hovedstad har gjennemført i

en maalestok, der vistnok er enestaaende.*)

* $

*) Paa dette aars budget er opført kr. 116,700 til
bespisning. Det store centralkjøkken for tilberedelse
av maten kostet i sin tid omtr kr- 150,000.

Byfolkeskolens ydre utvikling forsaavidt
tallene kaster lys derover viser en rivende sterk
vekst i indeværende periode.

Tallet paa barn i folkeskolen vokste fra
1895 til 1910 med omtr. 20,000. Dette var
meget større end tilveksten av de barn som fik
undervisning utenfor folkeskolen i høiere
offentlige, kommunale eller private skoler. En
naturlig følge var at i de allerfleste byer samtlige for
klasser i disse skoler blev inddrat og de barn
som skal til middelskolen i altid voksende tal
søker folkeskolen til og med 5te klasse.*)

Barn som ingen undervisning fik blev det
stadig færre av, i 1905 ialt 400; siden er det
atter steget endel.

Antal klasser var i 1895 2100; i 1910 over
3000. Det gjennemsnitlige elevtal i hver klasse
er gaat ned som følge av loven av 1908 fra
36,8 til 29,8.

Skoleforsømmelserne likesaa fra 7,4 0 0 derav
ugyldige 1,9 %, til henhv. 5,1 °/0 og 0,3 °/0.
Det sidste tal er vel ikke helt paalidelig, men
naar vi undtar enkelte av de største byers
vanskeligste distrikter, er skulking og vagabondering
mellem skolepligtige barn vistnok glædelig avtat.

Den økede tilstrømning til folkeskolen og
nedsættelsen av elevtallet har krævet en stadig
talrikere stab av lærere og lærerinder. I 1895
utgjorde den 1680 individer; 1910 2795
individer. Forholdet mellem kvindelige og
mandlige lærere har siden 1900 været om 66:34.

* *

Lærernes sociale og retslige stilling, men
navnlig deres økonomiske kaar, er efterhaanden
blit en noksaa sikker gradmaaler for
samfundets vurdering av institutionens betydning. Dog
maa det atter siges, at for vort lands
vedkommende er forholdet ikke ganske det samme som
i andre land.

Ovenfor er pekt paa den kjendsgjerning at
lærerstanden i sin store helhet har følt sig
brøstholden ved den nugjældende
ansættelses-maate og med flere andre bestemmelser f. eks.
de som handler om opsigelige poster o. lign.

*) I nævnte aar var det 97,000 barn i folkeskolen og
utenfor den undervistes 16,000.

<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>

Project Runeberg, Sun Dec 10 02:31:46 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >> https://runeberg.org/folkeskole/0092.html

		Norges Folkeskolevæsen i hundrede aar / 90 (1914) Author: Halfdan Raabe Table of Contents / Innehåll \| << Previous \| Next >>
	Project Runeberg \| Catalog \| Recent Changes \| Donate \| Comments? \|