Folkundervisningens anpassning till den moderna kulturen

STUDENTFÖRENINGEN VERDANDIS SMÅSKRIFTER. 61.
FOLKUNDERVISNINGENS ANPASSNING
TILL DEN MODERNA KULTUREN
AV
NILS O. HÖRLE

ANDRA UPPLAGAN

(Fjärde—sjunde tusendet.)

STOCKHOLM
ALBERT BONNIERS FÖRLAG

STOCKHOLM
ALB. BONNIERS BOKTRYCKERI 1909

Förord till den elektroniska utgåvan

Denna Verdandis småskrift nr 61 utkom 1896 (32 sidor) och andra upplagan 1909 (38 sidor). Ett exemplar av andra upplagan har i februari 2021 digitaliserats vid Univerity of Minnesota av Google, varifrån de scannade bilderna i mars 2025 kopierades till Projekt Runeberg.

This volume was scanned by Google and provided by the Hathi Trust digital library, from where the scanned images were copied to Project Runeberg. We very much appreciate that they have made this possible and want to encourage other digital library projects to follow their example. Read more about Project Runeberg's image sources.

The above contents can be inspected in scanned images: titelsida, 2

Korrstapel / Proof bar for this volume

Innehåll / Table of Contents

Titel och innehåll - titelsida, 2
1. Sammanhanget mellan uppfostran och kultur - 3, 4
2. Den förelagda uppgiftens begränsning - 4, 5, 6, 7
3. Den nuvarande skolundervisningens brist på anpassning - 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15
    a) Förhållandet mellan intelligens och vetande - 7, 8, 9, 10
    b) Konfliktens lösning inom vetenskapen - 11
    c) Orsaken till konfliktens kvarstående inom skolan - 11, 12, 13, 14, 15
4. Anpassningsbristens olägenheter - 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21
5. Positiva krav på skolundervisningen - 21, 22, 23, 24, 25
    a) Samhällets utanför skolan varande undervisningsapparat - 21, 22, 23
    b) Småskoleundervisningens uppgift - 23
    c) Folkskoleundervisningens uppgift - 23, 24
    d) Den utanför skolan fortsatta undervisningens uppgift. Religionsundervisningen och skolan - 24, 25
6. Den vunna principens tillämpning i detalj - 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33
    a) Färdigheter eller kunskaper? - 26, 27, 28
    b) Principens inverkan på de olika ämnena - 28, 29
    c) Arten av kunskapsmeddelandet i skolan - 29, 30, 31, 32, 33
    d) Krav på läraren - 33
7. Det nya undervisningssystemets fördelar - 33, 34, 35
8. Klerikalismen, Rousseau och kulturen. Slutord - 35, 36, 37, 38

Project Runeberg, Sat Mar 1 12:17:11 2025 (aronsson) (diff) (history) (download) Next >> https://runeberg.org/folkunderv/