Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - IV. Læreplan for forsøk med 9-årig skole - 1. Den første utgaven i hovedtrekk
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
IV. Læreplan for forsøk med g-årig skole
Læreplaner for
interimforsøk
En ny plan
blir til
En læreplan av
stor betydning
1. Den første utgaven i hovedtrekk
Under den 9-årige skoles interimsordning — fra 1955 — ble
realskolens og framhaldsskolens læreplaner lagt til grunn for
arbeidet i det 8. og 9. skoleår. Realskolens plan ble brukt uforandret,
men framhaldsskolens ble tilpasset på forskjellig vis etter de
lokale forhold og etter de formål forsøkene skulle tjene. Det ble
bl. a. gitt plass for praktisk og teoretisk yrkesorientering og «fritt
arbeid», slik at det ble større muligheter for å imøtekomme
elevenes interesser. En ganske rik forsøksvirksomhet og et ikke
ubetydelig læreplanarbeid kom i gang i forbindelse med de
praktiske fagene. Etter at interimsperioden er kommet på avstand, er
den likevel ikke av svært stor interesse fra et læreplansynspunkt.
Samtidig som de første interimforsøk ble satt i gang, begynte
Forsøksrådet for skoleverket også et mer langsiktig planarbeid.
Allerede fra 1955 ble det således arbeidet under dets ledelse med
utforming av en ny læreplan for forsøk med 9-årig skole. En
rekke sakkyndige utarbeidet utkast til fagplaner som så ble
behandlet videre i møter og konferanser. På samme måte ble
timeforde-lingsproblemet gjort til gjenstand for drøftinger. I 1959 var
arbeidet ferdig, og året etter forelå så «Læreplan for forsøk med
9-årig skole» — eller «Læreplanen» som det her er naturlig å
kalle den.
Læreplanen må vies atskillig oppmerksomhet i denne
innstilling, ikke bare fordi Normal planutvalget er direkte bedt om å
vurdere dens «bærende prinsipper» på bakgrunn av de
erfaringer som er høstet med den. I virkeligheten ville den under alle
omstendigheter være av stor interesse når en normalplan skal
utarbeides for grunnskolen. Det er den som mer enn noe annet har
vært bestemmende for ordningen av den 9-årige skole og for det
innhold den hittil har fått. Sammen med Normalplanen av 1939
danner den derfor det selvfølgelige utgangspunkt for det
planarbeid som nå skal gjøres.
35
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
