Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Prinsipielle læreplanproblemer - 6. Timefordeling
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
fordeles på fagene. Så lenge det dreier seg om ungdomstrinnet,
er dette i og for seg tilstrekkelig, fordi alle klassetrinnene der
forutsettes å skulle ha det samme totale antall timer. På
barnetrinnet er dette forholdet et annet. Her må det totale timetall
disponeres også med sikte på å finne en rimelig fordeling på
klassetrinnene.
I proposisjonen forutsettes at det totale uketimetall på
klassetrinnene 1—6 skal være minst 129, maksimalt 147. Det gis
imidlertid ingen nærmere retningslinjer når det gjelder å bestemme
uketimetallet for de enkelte klassetrinn. Det er grunn til å anta
at 5 dagers skoleuke vil få økt aktualitet i årene framover. Når
timene skal fordeles på klassetrinnene, bør en sørge for en
fordeling som gjør dette mulig, dvs. at en ikke overstiger 30 timer
pr. uke på noe klassetrinn. Det må her legges vekt på at
proposisjonen regner med maksimum 30 timer pr. uke også på
ungdomstrinnet.
På grunn av barnas psykiske og fysiske utvikling må det kunne
ansees som gitt at uketimetallet bør øke med stigende
klassetrinn. Men i hvilket forhold tiden bør øke med klassetrinn og
alder, er ikke umiddelbart innlysende. Dette spørsmålet må
dessuten sees i sammenheng med hvordan fagkretsen bør
differensieres og utvides opp gjennom klassetrinnene. Hvis en finner at
et nytt fag bør innføres fra et bestemt trinn, er det naturlig at en
øker timetallet fra dette trinnet, hvis da ikke et tilsvarende
tidkrevende fag kan betraktes som avsluttet.
Det har hittil vært vanlig at fagkretsen — og dermed timetallet
— har fått sin største utvidelse på barnetrinnet fra og med 4.
skoleår. En har ment at barnas evne til systematisk arbeid og
logisk resonnement da er såpass utviklet at det er forsvarlig å la
f. eks. orienteringsfagene komme sterkere inn med sin egenart.
Normalplanutvalget finner ingen grunn til å foreta noen
avgjørende endring i dette forhold. Også faget engelsk foreslås innført
fra 4. skoleår. En utvidelse av fagkretsen blir derfor på
barnetrinnet aktuelt bare fra 4. klassetrinn. Det er da naturlig at
timetallet gjør et sprang oppover ved overgangen fra 3. til 4. skoleår.
Normalplanutvalget er forøvrig av den oppfatning at urimelig
store sprang i timetallet ikke bør forekomme på noe trinn i
skolen, og at en derfor bør legge forholdene til rette for en jevn og
gradvis økning.
Ved fordelingen av timetallet på klassetrinnene står en også
overfor et forhold av rent praktisk/administrativ art: På grunn
168
Fordeling på
klassetrinnene
Mulighet for 5
dagers skoleuke
Forholdet
timetall/fagkrets
Utvidelse av
fagkrets og timetall
fra 4. trinn
Dagsenheter
på 6 timer
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
