Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Prinsipielle læreplanproblemer - 7. Differensiering - Differensiering ved valgfag
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
En organisatorisk
differensiering
Fra hvilket trinn?
I hvilket omfang?
2- og 4-timers fag
forskjellige fag. At det ikke gis karakterer i valgfagene, kan ikke
være til hinder for at en elev som ønsker det, kan få en uttalelse
fra skolen om sitt arbeid i ett eller flere av disse fag.
En differensiering ved hjelp av valgfag vil nærmest med
nødvendighet bli en organisatorisk differensiering. Det må altså
dannes nye grupper eller klasser for at de som har valgt likt, kan få
gå sammen. For gjennomføringen av differensieringen vil det da
ha svært mye å si at det gis hensiktsmessige regler om
klasseord-ning og gruppedannelse. Særlig er det viktig at det minste
elevtallet som tillates i en gruppe, ikke er satt for høyt. Det dreier seg
her om et forhold av helt avgjørende betydning for i hvilken
utstrekning elevene kan få sine ønsker oppfylt. Hva dette angår,
vises for øvrig til drøftingen ovenfor av ordningsproblemene i
skolen.
Folkeskolekomiteen av 1963 hevdet i sin innstilling at det
burde gis en viss adgang til å velge mellom forskjellige fag fra og
med 7. klassetrinn. På dette trinnet skulle valgmulighetene være
begrenset til estetiske fag. Det er utvilsomt meget som taler for
et slikt forslag, men det bør neppe tas endelig standpunkt til det
før det er gjort flere forsøk med innføring av valgfag så vidt
tidlig. Foreløpig bør normalordningen ha differensiering av denne
art fra og med 8. klassetrinn.
I løpet av forsøksperioden har utviklingen gått i retning av
en reduksjon av timetallet til valgfagene. Under den ordningen
som ble lansert i 1965, har disse fagene 5 og 12 timer av 36 på
henholdsvis 8. og 9. trinn. Dette må sies å være i godt samsvar
med Folkeskolekomiteens syn på saken idet den uttalte at de
valgfrie fag burde få et økende antall timer opp gjennom
trinnene 7, 8 og 9 og på det siste få ca. 1 /3 av hele uketimetallet.
Normal planutvalget finner også at valgfagene bør få omtrent en
slik andel av det totale timetall, men siden dette skal reduseres
fra 36 til 30 timer pr. uke, må følgelig også valgfagene få sitt
timetall noe beskåret. Normal planutvalget foreslår at disse
fagene får 6 timer på 8. klassetrinn og 8 timer på 9. trinn ved den
normale ordning av grunnskolen.
Ved fastsettelsen av timetallet for de enkelte valgfag bør det
etter utvalgets mening ikke være tale om andre alternativer enn
2 og 4 timer og det både på 8. og 9. klassetrinn. Dette anbefales
for at valgfagordningen skal bli så enkel som mulig. En
forutsetter at elevene velger ett fag med 4 timer og ett med 2 på 8. trinn,
og to med 4 eller ett med 4 og to med 2 timer på 9. Et ønske om
182
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
