Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ISghet och verkställbarhet; der ur ar, om man vill låta sig af
andras skada oeh båtnad undervisas, mycken lärdom att hemta.
Som bekant är, hafva Tysklands stater, med Preassen i
spetsen, med mesta ansträngning och framgång arbetat for det
unga slägtets bildning. Regeringarne och de bildade
samhällsklasserna hafva täflat i nit och uppoffringar för alla
uppfo-stringsverkens afdelningar, och ansedde vetenskaps- och
statsmän hafva ej ansett under sin värdighet att, äfven åt deras
lagre grader, egna den oförtrutnaste uppmärksamhet. Följden
af ett så ädelt sträfvande kunde ej bfifva annan, än att
bildningsanstalterna, utan undantag, blefvo dyrbara i nationens
ögon, och att de försågos med ett lärarestånd, som i
vetenskaplig utbildning och undervisningskonst ej ännu eger sin like,
oeh som derigenom är en säker borgen för deras jemna
för-kofran. Det är in i denna krets af en foga bemärkt, men
djupt gagnande verksamhet, som Hr Bug<;e förcr oss. Han
har haft många föregångare, bland hvilka Cousin och Thiersch
äro de bekantaste. Mellan den förres, om ock intressanta,
dock nog panegyriska och flygliga skildringar och den sednares
i hans ställniug såsom partimau — han är chef för deu
humanistiska skolan i pedagogiken — grundade omdömen öfver
läroverk och personer, bildar vår Norrmans arbete ett
tillförlitligare medium, hvarförutan det för oss eger den särskilda
vigt, att han gjort sina iakttagelser med hänseende på med
våra mera beslägtade förhållanden. Väl är äfven Hr B. en
varm vän af den klassiska bildningen; men della liar så litet
förled t honom till ett skeft uppfattande af sitt ämne, alt han
på hela sin resa egna de Realskolan en lika noggrann
uppmärksamhet som Gymnasiet eller den lärda skolan, ehuru
den Kongl. Instruktionen af d. 23 »Juni 1836 blott gaf honom
i uppdrag att göra sig bekant med Lärdoms- och
Folkskolan i Preussen, Bayern* konungariket ocb hertigdöuicna
Sach-sen samt på några ställen i Frankrike. För denna
öfverträ-delse likasom för den, att han utsträckte sin resa äfven till
Wurtcmberg, ett land soui i sina läroverk eg r många
egendomliga ocb vigtiga företräden, mas te man verkligen hälla Förf.
räkning. För ensidighet i detta hänseende kan man således ej
beskylla Förf.; deremot synes han ref., vid försvaret för den
klassiska bildningen Och d<ss rum bland gymnasialstudierna,
hafva handlat mindre välbetänkt dcri, alt han, med
utelemnan-de af de grunder, i kraft hvaraf kännedomen af Greklands
och Roms språk ocb litteratur äfven för den moderna
bildningen är ett behof, åtnöjt sig med att styrka sin sats med
några imponerande exempel från andra nalioner. Vi vilje ej .
underkäuna den hevtsningskrafl, som Ugger öfveni dessa; npea >
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
