Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte VI - Svedbom, P. E. Om undervisning i modersmålet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
i modersmålet. 531
Vi skulle icke hafva tillåtit oss att på egen hand upp-
rulla en så mörk tafla af de insigter, som någon gång lära
blifva de klassiska studiernas slutliga resultat. Men då en af
dessa studiers varmaste sakförare i vårt land, sjelf en af den
klassiska bildningens ädlaste representanter, en man, lika ut-
märkt genom sin sanna bumanitet, som genom sim skärpa i om-
dömet, och dertill ställd på den plats i samhället, der ban
mer än någon annan varit i tillfälle att i denna punkt röna
erfarenhetens biltra verklighet, då en man m, e. o. sådan som
framl. Professor Törneros: gifvit detta intyg, så våga vi icke
betvifla vitsordets tillförlitlighet. (Se Svenska Litt. Fören.
Tidn. Årg. 1858. N:o 52).
Men om nu detta kan ske på det färska trädet, hvad skall
man då vänta på det torra!
Lika litet som det rimligtvis kan falla någon in, att vilja
tillskrifva sjelfva Latinet eller Grekiskan denna ”ohjelpliga
missbildning”, med dess ”själsförslöande och brutaliserande på-
följd”, öfver hvilken Törneros så bittert klagade, och som
han sjelf endast tillskref det förvända, men dock ”alltför van-
liga förfaringssättet” vid undervisningen, hvilket han angaf så-
5
som ”den blinda mekanikens”: lika så litet kunna vi medgifva
giltigheten af den slutkonst, som, derföre att de frukter, man
väntat sig af undervisningen i modersmålet, möjligtvis uteblif-
vit, förklarar sjelfva läroämnet såsom sådant för olämpligt, o-
nödigt och onyttigt; — så framt man då ej tillika ådagaläg-
ger, att det sätt, på hvilket undervisnin
varit det sannskyldigt rätta.
gen RR verkligen
Innan vi nu försöka att antyda det sätt att undervisa i
modersmålet, som vi anse för det på en gång natur- och för-
nuftsenligaste och derföre riktigaste, är det nödigt att förut
säga några ord om ändamålet med denna undervisning.
Språkläran är, säger man, läran att rätt förstå och bru-
ka ett språk. Ändamålet med undervisning i modersmålet må-
ste således vara, att lärjungen måtte lära att rätt förstå och
bruka sitt modersmål. Men detta kan han redan förut till en
viss grad. Han förstår och talar det redan före all undervis-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
