Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte VI - Svedbom, P. E. Om undervisning i modersmålet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
+ modersmålet. 353
nets Jallande uppenbarar sin första morgongryning. Och hvem
utransakar väl denna hemlighet? Ingen minnes detta själens
första uppdykande hos sig sjelf; ingen har en föreställning om
detta det outvecklade medvetandets eunkla tillstånd, hvarun-
der menniskan icke en gång ännu bestämdt åtskiljer sig sjelf
från de omgifvande tingen. -Men om barnet i förstone lärer
sig alt bruka tungan för att uttrycka sina föreställningar, un-
gefär på samma sätt som sina armar och ben för de rent sin-
liga behofven, omedvetet; skall språket äfven för den utveck-
lade menniskan endast utgöra ett redskap, som lika medvetslöst
begagnas? - Träder det väl på detta sätt fullt," som sig bör;
uti andens tjenst? Eller fordrar icke menniskans värdighet
såsom andeligt och tänkande väsende, att det omedvetna i det-
ta fall skall blifva medvetet? - Vi skulle tro så. Språket mår
ste af medvetandet uppfattas såsom menniskans medel att ut-
trycka sina tankar i ord, och detta kan ej ske med: mindre
hela förfarandet dervid, d. v. s: hela processen: af tankens ut-
tryck genom orden, bringas till möjligaste klarhet för medve-
tandet. På detta mål mäste derföre undervisningen i moders-
målet hufvudsakligen och omedelbart riktas; om eljest det med
språkläran uppgifna ändamålet skall vinnas. — (Huruvida sam-
ma mål kan och bör vid undervisning i de fremmande- språ-
ken lika omedelbart afses, är en fråga, som ej egentligen hör
till vårt ämne, och som vi:derföre här tills vidare lemna der-
hän). NUGE
Erkännes nu detta för att vara undervisningens mål, så
kan endast det sätt att undervisa i modersmålet vara rätt,
som med säkerhet leder till detta mål. Vi antaga här den
bäfdvunna regeln, att- man i denna, så väl som uti all elemen-
tarundervisning, bör så vidt möjligt utgå från åskådningen.
Nu är väl språket, såsom tankens :sinliga uttrycksmedel, > på
visst sätt ett föremål för den sinliga åskådningen. Men: det
är egentligen blott ljudet och bokstafven, tankens yttre: tee-
ken, som kan sinligt åskådas.- Sjelfva tanken; som uttryckes
genom ljuden eller deras tecken bokstäfverna, och som -egent-
ligen först ger åt dessa någon: betydelse, "kan icke blifva fö-
remål för sinlig åskådning. Tikväl, om det-nyss antyddaän-
damålet skall vinnas, så är det just ifrån tankens åskådning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
