Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte III (XII) - Översigt af den nyaste Litteraturen - Språkvetenskaper - [37] 1. Kühner, Kort Latinsk Grammatica; 2. Ellendt, Latinsk Läsebok och Ordbok; 3. Bojesen, Handbok i Romerska Antiquiteterna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
"262 +ÖFVERSIGT AF DEN NYASTE LITTERATUREN.
"och sällsynta verbalformer har han, med få undantag, ute-
slutit, såsom icke hörande till första stadium af utidérvisrin-
gen. På ord, ämnade till utanläsning, har han icke varit öf-
"verflödig. Men samma ord och former har han ofta upprepat;
för att säkrare dem inpregla. Han säger sig i denna lärobok
hafva gifvit endast litet, men att detta lilla bör göras till
gossens lefvande egendom. Slutet af företalet, såsom inmehål-
lande ett slags instruktion för läraren, anse vi oss böra ordä-
grannt återgifva: ”Läraren torde således finna angelägenheten
deraf, att de ord, som äro ämnade till utanläsning, noga
öfverläsas hemma; "sedan öfversätter han sjelf de latinska och
på modersmålet författade exemplen, och låter så lärjungen
öfversätta dem, hvarpå de slutligen uppskrifvas hemma. Uun-
der påföljande lektion öfversättes samma pensum ännu en gång
"af lärjungen, och derunder jemnför och pröfvar läraren det
skriftliga arbetet. Har lexan blifvit grundligen genomgången
"på detta sätt, så måste det medföra stor nytta och i hög
grad lifva undervisningen, om läraren låter öfversätta de la-
Vlnska och svenska exemplen muntligen, sedan böckerna och
de skrifna häftena blifvit bortlagda. Nu först sker öfvergån-
gen till ny lexa, hvarvid samma förfarande vidtager.” — —
Att denna method med sitt långsamma foörtskridande skall 1e-
"da till säker och grundlig kunskap, är ögonskenligt; men vi
"frukta, att tiden ej hinner till för dessa upprepade öfningar.
"Dock deröfver dömme endast den erfarne skolläraren.
Vid följande 88. hafva vi anmärkningar att göra. I $. 2
är ordet verksamhet (i äldre läroböcker: göra, lida, vara)
för mycket abstrakt för nybörjaren, kanske ock ej nog pre-
cist, såsom icke inbegripande verba subst. och vissa intrans.,
"som endast genom en metaphysisk analys af begreppet dit
kunna hänföras. Sedan upptagas subst. och adjekt. icke så-
"som underafdelningar af nomen, hvars betydelse ej beller upp-
gifves, ehuru sedermera pronomen säges stå i stället för detta.
"Vid verberna uppgifvas ej personal-pronomina, ej heller vid
"nomen den obestämda artikeln såsom yttre känneteeken. Om
adverbium hade bort anmärkas, att det lägges endast till ad-
’jectivum, verbum och adverbium. Dessutom användas gramm.
"termer hela läroboken igenom, hvilka antingen icke förklaras
"eller först efteråt. Så nyttjas $. 4—7 termerna modi, nu–
"meri, persone, presens, indicativus ete., hvilka först i $8.
:51—56, och äfven der knapphändigt, förklaras. Vi inse dock
"till en del anledningen till denna inkonsequens, hvilken är
"oundviklig, då satsen, att gossen genast bör tillämpa hvad
"han lärt, drifves så långt, att han knappt bunnit lära en sida
i grammatikan, innan han skall öfversätta från latin på sven-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
