Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte IV (XIII) - Översigt af den nyaste Litteraturen - Pedagogik - [58] Boivie, Betänkande om Studentexamen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
382 ÖFVERSIGT "AF DEN NYASTE LITTERATUREN.
tar-läroverken afgifna betygen kunna ej få en annan valör, än
L fömkförelsen emellan de afgående lärjungarne bestämmer.
Ja! lägger examinatorn i student examen till grund för sin
fordran till och med de bästa lärjungars kunskapsmått, så
kan ej detta läggas honom till last, utan tvertom anses såsom
hans skyldighet. — Hvad angår skillnaden i kunskaper, som
likväl äro i afgångs-examen vid elementar-läroverken beteck-
nade med samma betyg, fimuner en examinator i student-exa-
men ofta emellan de betyg, som afgifvits i samma sak vid
olika läroverk, en ganska betydlig olikhet. Men med tillfreds-
ställelse erfar man, att vissa läroverks eller, hvad ännu rät-
tare kan sägas, vissa lärares betyg äro så beskaffade, att: de
nästan aldrig ändras, om ej genom förhöjning. — Om slutli-
gen SL omtars läraren ser i student-examen, hvad han bör se,
nemligen icke så mycket en kontroll ter honom, hans nit
och skicklighet, som ett sätt att, genom en gemensam exa-
men för älla från olika håll säkomiee elementar-läroverks a-
lumner, från en centralpunkt göra gällande en enda normal
fordran på kunskapsmåttet hos dem, som söka vid Akademien
inträde, så skall elementar-läroverkets förhållande till Akade-
mien ej förekomma ”spändt”, och student-examen med sin
ofta nog förekommande betygsnedsättning icke ”förbittra”,
utan ”förbättra.” Ännu en gång sagdt: denna enda normal-
fordran på kunskapsmåttet hos examinanden måste uttala sig
och göra sig gällande från ett och samma ställe. Det är väl
sannt, att en bestämdare skollag, än den närvarande, skulle
betydligt mera, än hittills, jemna förhållandet, att hvar och
en skollärare sjelf lättare kunde bestämma nämnda fordran;
men skollagens jemnande kraft skall dock alltid mera yttra
sig i afseende på kunskapens quantum än. quale; och hvar och
en elementar-lärare, så skicklig och samvetsgrann han än må
vara, skall dock mer eller mindre subjektift bedömma sin
pligt, emedan han, såsom vi förr sagdt, saknar tillfälle att
jemnföra sin method och sina lärjungars Kiraskapsmått med
andras.
Förf. anmärker såsom en anstötlighet, att i student-exa-
men en yngre person kontrollerar en äldre, en lärjunge exa-
minerar sin egen lärares lärjungar, den fordne kamraten sin
kamrats, Om detta fall vill ej ref. fälla något omdöme. Han
vill endast anmärka, att det icke saknas analoga fall. Mera
anstötligt anser han det fallet, att varande kamrater ega att
examinera hvarandra.
Sid. 43 klagar Förf. deröfver, att elementar-läroverken
icke ens känna den vid universiteterna antagna måttstocken
för de afgifna betygen. Hvilken denna måttstock är och bör
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
