Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte II (XVII) - Öfversigt af den nyaste Litteraturen - Pedagogik - [29] Om Svenska Elementarläroverken och deras förbättring i anledning af Herr J. A. Hazelii skrift ”om Studentexamen och Elementar-läroverkens brister”
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
180 OFVERSIGT AE DEN HTASTE LITTERATUREN.
de diwftma^ synnerliga s i de Universitetslärare, soå haft
tillfälle att anställa jemförelscn mellan alumner af de båda olika
metboderna. Deras utslag lutar, så vidt ref. känner, med
bestämd öfvervigt, till den gamla me (bodens fördel. Detta
tyckes oek vid närmare betraktande ligga i sjelfva Sakens natur.
Vår afsigt med erkännandet af en rastlösare verksamhet
Los ynglingar inom de skolor ; der kurslasningen omfattas,
kan ej vara att förneka flitens tillvaro i de gamla läroverken;
äfven der finnas många, ytterst fliliga lärjungar^ men målet
är aflägsnare, och detta kan stundom verka ofördelaktigt på
åtskilligas arbetsdrift, ja någon gång infora dåsighet ocb
liknöjdhet, till inemot flylluingsperioden, dä något mera Itf;
äfven hos den trögaste, torde förspörjäs. Ref. kan misstaga
sig, men tror att, med bibehållande af det gamla
klass-systemet, skulle här en förbättring kunna vinnas, om det moment
i Skollagen npphäfves, som påbjuder ynglings bibehållande af
sitt rum bland medlärj ungar bel a året om, ocb deremot
blef-ve tillåtet, att utom dea vanliga flyttningen från klass till
klass i början af bvarje hösttermin, derjemte i början af hvarje
vårtermin anställa rangering inom klasserna. Kanhända knnde
denna rangering förnyas äfven vid terminernas slat.
Derige-nom skulle ofelbart en större rörlighet väckas, utan att
grand-ligheten derigenom skadades; ty medgifvns måste, att
rörligheten äfven har sin gräns^ ehuru det torde blifva svårt att
angifva den punkt, der grund ligheten eeh flärdlösheten deraf
lider.
Förf. vederlägger derefter den orimliga beskyllningen,
att lärarne ”icke tillräckligt känna sina lärjungar”; att ”intet
afseende göres på deras (olika) krafter” o. s. v. J em fö reise
anstallcs mellan den ambulatoriska och hvad man knnde
kalla, den statariska me t hoden, med tillerkändt
företräde åt den sednare inom skolans lägre klasser. Kef:a
erfarenhet instämmer fullkomligt med Förf:s åsigt ocb de skälj han
anför till dess försvar.
I fråga om valet af läroämnen, ställa sig de
stridande i 5 parter: somliga vilja derifrån ovilkorligt utmönstra de
gamla språken; andra deremot försvara lika ovilkorligt deras
plats. Deu 5:dje parten går en medelväg och yrkar valet fritt.
Till de sisla hörer Hr Hazelius, till de mellersta vår Förf.
Hr Hazelti grunder äro: att mängden af lärjungar deri icke
göra några framsteg; att inhemtandet merendels sker med
vedervilja, och att oftast delta studium vid utgången från
skolan helt och hållet bortkastas. Nu kunde man fråga y om icke
stundom alldeles samma fall inträffar t. ex. medmathematiken,
ja äfven med historien. Ingen vill dock utesluta dessa veten-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
