Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte IV (XIX) - Öfversigt af den nyaste Litteraturen - Pedagogik - [50] Försök till rättfärdigande af det nya Skolsystemet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
på sjeifva saken tror ban Sig Mm Anmärka, att Uskill^t
be-Émtes osagdt, sotte med rätta fortjent en närmare utveckling
i en sådan afhandling som dt»hna. Förf. kar t. ex. om ieke
förbisett, åtminstone nog hastigt vidrört olågcnketerna deraf,
alt ynglingar qvarhållas på dag ocb timma lika långe inom
samma klass, oaktad t de hutfnä vara ganska många Htl
antalet ock taycketsMldtt tttl anlag ot?h fetlningsgåfra, alt om
detta medför ‘någon beqvämlighct och nytta för läraren, dét
deremot medför skada för lärjungarna, och att, der sådant
visar sig* efl stort W år begånget, enår skwfan tfHtid måste
antagas vara’inrättad för lärjungarnas skall* ttfen leké för
Kfc-lärarefets. Doek —’ Förf. kar* i afseende på dentia pankt*
hänvisat till sjeifva liibeln ocb ur Mosts Skrifter Visat
»rättmätigheten ■ af att spättn* olika dragare ttlfsammans. flef.
torde sålede* • hafva Oritt att begära mer. I afseende på
tvån*-get oek stelbeten inom klass-skolan, tyckes Förf. mera hafva
lemnat ek må4ande beskrvföfog derpå, måhända i nog starka
färger, ån visat det falska t sjeWVa den åsigt, som infört dem.
Man beböfver icke résonnera vidlyftigt, för att upptäcka
grundfelet. Mången äldre somnar redan nnder första timman vid
af hörandet af ett fortsatt föredrag. Mycket mindre kan man
då undra på barnet. Ocb likväl skall detta ieke en utan
flera timmar på dagen vara endast öra. AmnårknitigsvSrdt
synes ock, att Förr. icke fösfat uppmärksamhet derpå, àtt
ämnesläsningen i vida h&gre grad fin klass-låsningen Cgnar sig
till att kilda skickliga ocb utmärkta lärare i de särskilda
läroämnen, kvartil! de liafva största kallelsen, att nya
Skolsystemet således alltid bereiter en säkrare tillgång på dugliga
skolarån än det ganda, fifven om till det sistnämnda skulle
såsom kjelpmedel läggas en kostsam inrättning af
lärare-seminarier. Hvarföre anförtros så sällan en lärare Sr den nedre
skolan att, vid förefallande behef, bestrida en Lektors
göro-mål? Troligen ej derföre, att han saknar Lektor s-namnet,
utan derföre, att man ej egentligen vet* bvad ban kan dugn
till, emedan ban ej varit satt till något visst, nian varit ett
ttUquid in omnibus. Väl kunde någon ledning i sådan
händelse vinnas deraf, att man undersökte hans betyg i Philos.
Kandidat-examen ; men i fall detta ät gammalt, så kan man
blifva mycket bedragen. Om det, såsom Förf. riktigt
aii-mårkt, är vigtigt att lärjungens individuella anlag utvecklas
vid läroverket, så är det ieke mindre vigtigt, alt äfven
läraren får sig denna rätt upplåten onder sina kraftfullaste år.
Kanhända ligger orsaken till den öfverklagade bristen på
vetenskaplig anda lika mycket i skolans behandling af läraren,
som i dess behandling af lärjungen.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
