Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte III (XXIV) - Öfversigt af den nyaste Litteraturen - [30] Alander, Lärobok i Medeltidens historia för Gymnasier
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
203
yitre historien, och staternas inre utveckling således måste
framställas ur andra källor. Denna inre historia är i våra da-
gar lika ifrigt bearbetad som den förut varit glömd för glänsande
krigsbedrifter, och dess resultater böra för ingen del förbigås
vid elementar-undervisningen.
Må det vara oss tillåtet att förutsända dessa anmärknin-
gar för den anmälan, som åligger oss, om en ny Lärobok i
Medeltidens historia. Vi hafva emottagit den med så mycket
större fägnad, som den mera än någon af dem vi förut äga
närmar sig till det mål vi ofvanföre uppgifvit för en Elemen-
tar-lärobok. De ganska brukbara sammandragen i Medeltids-
historien af Loenbom och Piätz hafva redan uträttat mycket
godt, men Hr Alanders bok behöfver dock ej frukta för jem-
förelsen med dessa. Likasom Pitz har företräde för Eoenbom
i redigliet, men deremot är ojemn så till vida, att Tysklands
historia framställes alltför utförligt i förhållande till de öfriga
ländernas, och Loenbom deremot är mera rikbaltig än den
förstnämnda, så innehåller det nu ifrågavarande arbetet mera
än begge de öfriga. Någon skulle till och med kanske invän-
da, alt Hr Alander upptagit ett något större kunskapsförråd
än som af Gymnasii-lärjungen kan oeftergifligen fordras: Säkert
är att blott få kunna vid sin ankomst till Universitetet redo-
göra för denna boks innehåll. Men deraf att blott få kunna
det följer icke att ej flera borde kunna det. Tiden på ett
Gymnasium är tillräcklig till mycket, om en skicklig lärare
rätt anordnar undervisningen. ’Måbända blifver det oundvik-
ligt, der denna lärobok begagnas, att de för studier mindre
väl begåfvade ynglingarne stadna något under lärobokens hela
innehåll, men för lifligare hufvuden sä den ingalunda för stor,
helst man har rätt att fordra af både lärare och lärjungar ej
blott flit men äfven ansträngning. För öfrigt äro några flere
eller färre fakta af mindre vigt; hufvudsaken är att läroboken
upptager det verkligt vigtiga vch anordnar detta på ett klart
och redigt sätt. Afven i dessa afseenden torde blott gillande
" omdömen kunna fällas om Hr Alanders bok. Den delar sig i
två bufvuddelar, först Europas allmänna Historia och sedan de
särskilda Staternas. ’Derigenom vinnes en allmän öfversigt af
den Europeiska mensklighetens gång och de gemensamma för-
hållanden, som bestämde densamma, och tillika en öfversigt
af hvarje lands utbildning och förändringar. Den förra är nöd-
vändig för att lära känna medeltiden, och den sednare lika nö-
dig för att inse hura det nyare Europas stater under denna
tid bildat sig. Vi hänvisa i allmänhet till bokens företal, der–
uti en fullkomligt tillfredsställande förklaring innefattas öfver
arbetets -plan. Kanske, såsom Förf. äfven sjelf befarat, har
gel
Ce
SR IF da
ge på Vä SE:
TNE
& -.
st
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
