Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte IV (XXV) - Westerlund, L. Betänkande i Läroverksfrågan - 1. Lagstiftning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
z 333
sig böra göra förklaringar, förändringar, inskränkningar och
tillägg. Redan 41824 års revision, blott 5 år efter denna
lags antagande, yttrar sid. 50 ”att flera vigtigare föreskrifter
kunna vinna en större klarhet, och andra synas mera hindra
än befordra ändamålet genom epborers och lärares dymedelst
inskränkta rätt att vidtaga de åtgärder, som med lagens anda
och syftning, om ej alltid med dess bokstaf öfverensstämma.”
Hvarefter de gjorda anmärkningarna och föreslagna förändrin-
garna upptaga öfver sex tryckta ark. I den sista revisions-
berättelsen har denna afdelning uppnått en fördubblad vidd:-
I flera punkter motsäga ock de olika revisionernas åsigter-
hvarandra. — Ett sådant vacklande skulle hafva undvikits, om
man åtnöjt sig att i lagen föreskrifva hufvudgrunderna för
skolans organisation, disciplin och undervisning, men öfverlåtit
den speciella behandlingen, methoden, casuistiken åt styrel-
sens, kollegiernas, lärarnes ompröfning. Lärarne skulle vis-
serligen icke missbrukat detta förtroende, fastmer skulle de
hafva känt sitt ansvar förökadt, och sig förbundne, att an–
stränga all sin omtanka och uppmärksamhet, för att för sig
och lärjungar bana den bästa och genaste vägen. För detta
ändamål hade man bort befordra en lifligare kommunikation:
lärarne emellan, på det att frukterna af hvars och ens erfa-
renhet och studier måtte komma alla till godo. Detta med-
delande, icke i form af lag utan af råd, anvisningar, uppsat-
ser, afhandlingar om olika methoders och läroböckers före-
träden och brister skulle småningom hafva afhulpit en känn-
bar brist i vår litteratur och för nykomne lärare lättat in-
trädet på en för dem okänd bana. Föräldrar och målsmän ;
allmänna och enskilda uppfostrare, samt andra med insigter
och snille begåfvade, för ungdomens uppfostran och bildning
nitälskande män skulle här såsom i andra länder hafva känt
sig uppmanade att deltagade i diskussionen af så vigtiga äm–
nen och sålunda ett varmare intresse och lif blifvit uppväckt-
inom och utom skolan, då deremot det minutiösa reglemen-
terandet och det dermed förenade tvånget verkat dvala och
likgiltighet. Det ser ut som skulle lagstiftarne försökt att
föreställa sig alla de brister och missbruk, som någonsin
skulle kunna inrota sig, och emot hvart och ett af dessa upp-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
