Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte IV (XXV) - Westerlund, L. Betänkande i Läroverksfrågan - 9. Den gamla och nya skolan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
350
3:00 Åt ansvaret för uteblfna framsteg och okunnighet i
något ämne icke drabbar någon viss lirare, utan alla, den
oskicklige och försumlige med den skicklige och flitige:
De tvenne sista punkterna nämna olägenheter, som kunna
afhjelpas genom -ambulatorisk ämnesläsning för lärarne, och
gälla således: icke gymnasium och motsvarande klasser af ka-
thedralskolan. der denna läsordning följes.
Efter dessa allmänna anmärkningar vilja vi taga lärdoms-
skolans särskilda klasser i närmare ögonsigte, fortgående ned-
ifrån uppåt, och derefter bifoga något om apologistskolan.
: I första klassen: skall gossen lära sig gå i skola d.ä.
infinna: sig på klockslaget i lärorummet och der tyst och stilla
intaga sin plats, vara uppmärksam på hvarje ord af läraren,
och noga fästa det i minnet; småvingom vänja sig vid öfver-
läsrping af små, lättare, väl förklarade och till innehållet val
fattade pensa. Igenom läsning uträttas dock här föga. Nä-
stan allt beror på muntlig undervisning och öfning, på lära-
rens förmåga att lämpa sig efter gossens fattning, reda be-
greppet ök underbålla en liflig och oafbruten uppmärksam-
bet. För detta ändamål måste alla förklaringar Vara korta,
tydliga och bestämda; likaså frågorna, hvilka böra med stör-
sta raskbet omvexla ynglingarne emellan. Frågan gifves till
hela klassen, ’och den svarandes namn nämnes efter frågan.
derigenom skola alla finna sig tillsporde, och känna sig för-
bundne: att hafva svaret till reds. Han den uppropade icke
svara, må han till bevis af sin uppmärksamhet upprepa frå-
gan. Kan han ieke heller detta, erbåller han anmärkning för
bristande uppmärksamhet. Igenom denna enkla method hafva
vi sett gossarne oafbrutet muntrade och lifvade och så hållne
i baleine, att man efter en half eller högst trefjerdedels tim-
ma finner behöfligt, att låta dem hemta sig några minuter,
under hvilka de få roa sig i lärorummet, eller ock gå ut i
friska luften, hvarefter de åter fortsätta såsom förut. Sålunda
inhemtas med lätthet de små pensa, som fordras för denna
klass, och hvad som är det vigtigaste, gossarne lära sig att
hålla tankarna tillsammans och anstränga uppmärksamheten.
Detta lyckliga förhållande uteblifver bär under en skicklig och
. driftig lärares ledning aldrig. Alt detta verkställes ock lämp-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
