Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte II (XXIX) - Öfversikt af den nyaste Litteraturen - [12] Rabe, Latinsk Grammatik för Skolor och Gymnasier
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
180
ehuru han synbarligen vinnulagt sig om ett enkelt och pope-
lärt framställningssätt. Stundom förefaller, såsom om bemö-
dandet att skrifva dogmatiskt i det äldre maneret, varit honom
något menligt, så att ban, för att vara koncis, uraktlåtit att
uppgifva skäl, der det lätteligen och med fördel kunnat ske.
Dock — det är lättare att kriticera, än att skapa. Det är i
sanning en högst svår uppgift, att skrifva en elementarbok,
som tillfredsställer allas fordringar, så billiga de än må vara.
Och hvilken skall bäst lyckas i försöket? Akademikern har
en naturlig tendens till felet, att bli ensidig i ämnets ratio-
nella behandling ; en skollärare skall lätt blifva det i att för-
mycket eftersträfva en dogmatisk framställning. Ingendera metho-
den duger ensam: skolans behof förbjuder den ena, tiden den
andra; de båda methoderna måste Sörblansmällas: Regelns
dogmatiska korthet måste, så, pass sig göra låter, förbindas
med den rationella framställningen af skäl och grunder. Detta
blir möjligt först då; när ett något tidigare och framförallt
all döte studium af logikens felenisnter kommer att gå i
bredd med den grammatikaliska undervisningen.
Oaktadt dessa anmärkningar kan man med rälltvisa säga,
att bokens förtjenster i det hela, både till syftemål och ut-
förande, böra mildra omdömet öfver dess möjliga brister i en-
skilda fall: att den eger ett i förbållande till sidoantalet tem-
ligen betydligt sakinneball: att uppgifterna äro i allmänhet
säkra och sanna: att boken är för undervisning användbar och
bör försäkra Författaren om hoppet, att i en ny upplaga få
granska och tillöka sitt arbete. Man skrifver ej en sådan lä-
robok utan studier, erfarenhet och skieklighet, och man gör
det ej heller, utan att förtjena en bekant Gjpmärksamligt
Att ännu ej framstått en lärobok, som i allo befunnits god
och tillfredsställande, det kommer ej af bristande lärdom och
”nitälskan hos dem, som sälta sig ned att författa, utan af an-
dra omständigheter. Innan ett sådant till möjligaste fullkom-
lighet bragt arbete kan se dagen, erfordras alt skolan, under
konflikt mellan lärare och methoder, bringas till en högre
grad af utveckling ; hvarunder eller hvarförinnan läraren förde
komma att ställas på den plats, på hvilken han förmår för-
värfva sig cn för lärarekallet behöflig tbeoretisk och praktisk
bildning i, större omfång, än hittills varit möjligt, och, till
följe af kännedom af elementar-läroverkets så väl de äldsta
och yngsta lärjungars fattningsförmåga och behof, i sitt med-
vetande upptaga och förmedla hvad af olika åsigter och me-
tboder belhncs vara sannt och godt. — mm —
EEG
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
