Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte I - Öfversigt af den nyaste Litteraturen - [2] Hazelius, J. A. Om Läroverksfrågan med afseende på skriften: Svenska Elementarläroverken och deras förbättring
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Ullsbaüi, möjligheten att bekosta ett tillräckligt antal sko-
lor, hvilket annars ar rent af omöjligt Skulle icke dessa för-
dels? törljena att öfverväga» af de skolman, som önnu tveka
an takens lämplighet ?” — — Ja! ”sakens afgjorda fördelar
fötljein alt, enligt Wallins ord, bchjertas af ””opartiska läro-
tider ock alla, som nitälska för menskligheten, fäderneslandet
och en sann själskultur.””
17. ”Är det nya skolsystemet förkastadt utomlands?”
”En stående uppgift om det nya skolsystemet af nästan
alla, som skrifvit emot detsamma, bar varit, att det länge-
sedan bWfvit försökt och förkastadt i Tyskland, samt att det-
sammas anhängare således bär hemma blott ånyo föreslå en
sak, som i bela det bildade Europa är öfvergifven.” Med
dessa ord begynner Förf. denna frågas besvarande, hvarefter
han, tvärtemot denna uppgift, ovedersägligen ådagalägger, att
den ifrån Basedow, Salzmann, Campe och Trapp utgångne fi-
lantropiska rörelsen i sin fortgång afvek ifrån det gamla klass-
systemet, ansåg förnuftigare att indela lärjungarne efter läro-
ämnena än efter lärarne, införde ämnesläsning och möjlighet
for lärjungarne att fortgå i olika ämnen olika långt och med
olika hastighet, och derigenom etter åtskilliga omvägar gifvit
ett slap anledning till det nya skolsystemet. Efter genom-
läsande af de data, som Förf. uppgifver, skall bvarje opar-
tisk läsare med honom instämma deruti: ”att nndervisnings-
sattet, såsom det nu är ordnadt i Nya Elementarskolan, är utom-
lands icke kändt. Det kan derföre icke sägas vara förkastadt.”
**SjelT% tillägger Förf., ”bar jag ofta erfarit, att utländska skol-
man egna stor uppmärksamhet åt framslällningar om det nya
Svenska nndervisningsältet och ingalunda anse det såsom nå-
gon från dem utförd, förlegad vara, ja, Tyska tänkare af
första ordningen hafva berömt åtskilliga hufvudgrundér för
detsamma.”
18. ”Afviker det nya skolsystemet ifrån sina egna grnnd-
satser?”
Denna fråga är föranlåten af en anklagelse, som afser
något i den nya skolan, hvilket länder den till mycken för-
tjeost. Den nya skolan har i många hänseenden modifierat
siaa principer: det vore önskligt, att de ännu mera modifiera-
des, och att den gamla äfven modifierade sina; de skulle då
mötas på halfva vägen, och en vänskaplig sammanjemkning
träda i tvedrägtens ställe. Ref. är för sin del öfvertygad, att
båda parterna skulle hafva vinning deraf. Förf. synes hafva
samma förestå Ilning, då han till svar på den frågan: hvad
till det nya undervisningssättet? yttrar:
Fasr, I.
4.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
