Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte VI - Öfversikt öfver den nyaste Litteraturen - [25] Tidskrift för Lärare och Uppfostrare, utgifven af J. A. Dahlström, C. Ekendahl m. fl. Fortsättning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
052
skaplig verksamhet, men att detta kan vinnas så väl genom
moderna som antika språkstudier, äfvensom att språkstudier,
höradana som belst, aldrig böra vara ändamål utan blott me-
del? Såsom en målare måste kunna blanda färgorna och hand”
tera penseln för att blifva konstnär, så måste ock hvarje skrift-
ställare kunna ledigt föra sig med språket; men den ena var-
der lika litet, som den andra, konstnär endast genom en sådan
färdighet. SS | RS
Härmed har ref: alldeles icke velat förringa de klassiska
stadiernas värde såsom bildningsmedel i allmänhet, utan blott
bestrida deras oumbärlighet.’ Mången har ju i annan riktning
gått långt på bildningens väg, eburu han till den gräd saknat
sinne för dessa studier, att han, först sedan hän blifvit befriad
från tvånget att dermed sysselsätta sig, kommit till rätt insigt
em sin fallenhet för det, hvartill naturen kallat honom; :
"> Icke heller må någon bestrida nyttan af lärdt filolögiska
seminarier. De skulle troligtvis här, som annorstädes, gifva
fart åt de klassiska studierna. Men skollärareseminarier äro:’
för närvarande vida behöfligare. Kunha derföre icke begge-
dera på en gång inrättas, så måste det vara önskvärdt att se-
minarier, der ”theori och pråxis” förenas, först och främst in-
fättas, och att de egentligen lärda seminarierna komma i fråga
1 andra rummet.
Förf. har ock sjelf erkänt, att framgången af det klassi-
ska språkstudiet icke beror på deras talrikhet, som idka det-
samma, utan på den grundlighet och flit, hvarmed det idkas,
vöre det ock endast af några få. "Men då så är, hvarföre då
göra det till ett tvångsarbete äfven för dem, som för dessa
språk icke hafva något sinne; hvilket arbete de i alla fall slita
sig ifrån vid första lägliga tillfälle.
Slutligen må icke lemnas oanmärkt, att förf. gifvit mån-
gå goda pedagogiska föreskrifter och i synnerhet" varnat för
vår tids polymathiska riktning på ett sätt, som vittnar om myc-
ken "erfarenbet och metbodisk insigt, samt gör denna artikel
läsvärd så väl för skolmän, som andra vänner af en ändamåls-
enlig undervisning;
— JM & begynnes i detta, men fortsättes och slutas i andra
årgångens. första häfte, hvarföre denna artikel der i sin ord-
ning skall tagas i betraktande.
= JM: 5. Denna bok betraktar: skolmästaren, skolan, lärjun-
garne, med så mångsidig uppfattning, att blotta innchållsför-
teckningen är tillräcklig för att tillvinna den en synnerlig upp-
märksaåmbhet: — För att gifva läsaren: begrepp om herr D:s
sätt att besvara de många vigtiga frågor, här framställas, an-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
