Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
[SI] Lärobok i Medeltidens Historia ock Geograph!
för Högre Lärdomsskolor ocb Gymnasier af J. JF.
Svartengren. Upsala 1848. 155 sidd. 8:o. (Pris: 1: 8 b:ko).
Om del Ir-en sanning, atl en god lärobok för elemenfar^
andervisningen i en vetenskap är lika svår att utarbeta, sooa
en ny afhandling af högre vetenskaplig karakter, så förtjenar
äfven b varje nytt försök af det förra slaget den lifligaste
uppmärksamhet Ett sådant har — hvad historien beträffar
framtrådt under den titel vi uppgifvit. Det ar icke rec:s
af-sigt att i detalj granska detsamma, men atl (aslu
uppmärksamheten på dess tillvaro och visa hvaruti dess från de flesta
andra historiska läroböcker skiljaktiga karakter egentligen ligger.
Historien Ir en vetenskap, hvars elementer måste läraa af
minnet, och detta kan blott ske genom lexor noder skolåren.
Men historien Ir också eu vetenskap, som måste uppfatta*
med känslan och inbildningskraften, ocb detta kan blott ske
genom en liflig berättelse om händelserna, som väcker barnets
eller ynglingens intresse på samma gång som den ger honom
undervisning. Vid båda dessa framställningssätt fordras, yeflf*
samhet af förståndet, såsom den ledande kraften. Och för att
vinna en verklig historisk bildning måste förståndet ega en hi*
storisk framställning af begge de olika slag vi nämnt, att
bearbeta. Ty om historien endast meddelas såsom miançalexa^
Llifver den icke en lefvaode vetenskap utan clt torrt register $
följer man åter den andra methoden allena, blifver k no ska pen
alltför rapsodisk. Den bildar en samling af fäflor fÖr
inbillningen utan sammanhang, nian insigt i händelsernas
förhållande af orsak och verkan, utan blick öfver det hefa. Det
händer lätt med en sådan behandling af historien, äit det
biojgra-pbiska elementet får för stor öfverhand, och den politiska
tut-vecklingen förlorar sig i anekdoter och romantiska scener. ÉU^
sådan lärobok blifver nöjsam att läsa, och på sittpift oadéfc*
▼isande, men icke gifver den nyckeln till någon verklig insigt
i den historiska vetenskapen. Med en lärobok af det motsatta
slaget åter sväfvar lärjungen i fara att förlora intresset föi;
saken och alt stanna vid en mekanisk färdighet att uppräkna
händelser, årtal, namn, utan att veta hvad de betyda. / s
Med denna åsigt är del gifvet att vi anse den lärobok i
historien för hast, som förenar hegge methoderna. Först villa
▼i finna ett underlag af facta, val ordnade och framställd» i
sitt rätta inbördes förhållande, så att det som är hufvudsalt
får den hufvodsakliga platsen och det som är bisak skiljen
derifrån och framställes såsom underordnadt. Detta är bland
det vigtiga^te vid all historisk framställning, att iote liyad
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
