Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Social Etik - A. Familien - 3. Forældre og Børn - XXI. Etik og Pædagogik
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Barnealderen og den voxne Alder kunne være, saa stemme de
dog overens i, at det Højeste, som kan naas, er at virke med
sin egen Kraft i en betydningsfuld Sags Tjeneste. Det er muligt
for Barnet paa dets Vis, saavel som for den Voxne paa hans
Vis. Det Stof, man fordrer, at Barnet skal tilegne sig, maa
derfor lægges saaledes til Rette, at Barnet kan blive selvvirksomt,
hvad enten det er Fantasien eller Forstanden, det særligt
kommer til at arbejde med. Ved Selvvirksomhed kommer Barnet
til at føle Glæde ved Arbejdet, uden at ane, at det derved
tillige lægger den bedste Grund til sin egen Fremtid. Det Arbejde
at lære ligger, som Dühring træffende har
bemærket[1],
imellem Legen, der overvinder selvskabte Hindringer, og det egentlige
Arbejde, der overvinder virkelige, objektive Hindringer; de
Hindringer, Lærearbejdet skal overvinde, ere de, der ligge i
Trægheden og Uøvetheden.
Kun et idealt pædagogisk System vilde fuldstændigt kunne
forene de to Hensyn: at give Barndommen dens selvstændige
Betydning og dog lade den være en Forberedelsestid. Men alle
Reformtanker i Pædagogiken pege i den Retning. At der vil
være store Vanskeligheder for disses fulde Gennemførelse, følger
af sig selv. Det ligger allerede i, at det er Voxne, som opdrage;
Insektet kan aldrig ganske forstaa Larven. Foreløbig er det et
stort Gode, at Opmærksomheden er saa stærkt vakt for Opdragelsens
Betydning. Er det for de Voxne saa overordentligt vanskeligt
at faa Evner og Opgaver til at passe sammen, saa maa det
dog kunne lykkes at afpasse dem efter hverandre for Barnet,
da man selv er Herre over, hvilke Opgaver man vil stille det;
og lykkes det en Gang at løse Opdragelsens Problem, ville
derved ogsaa de Voxne hjælpes i Kampen med deres Problemer.
5. Barnets Selvvirksomhed har naturligvis sine Grænser.
Det kan ikke selv paany gøre alle de Erfaringer, Slægten paa
sin lange Vej har gjort. Erfaringen opdrager os for en stor Del
gennem Skuffelser, gennem Forventninger, der ikke opfyldes.
Derved lære vi at fastsætte Grænserne mellem det Virkelige og
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
