Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
. .. ,.-.«:,,««-..... .: ..—.;-—- «H.,......,
–—. . —·-. . ».-»—..-—.-... –. »
W , .-.–—.-.—.«—— —–..-—,-—..—-———.«.«..,..—
RSV 144.
Journal
söt ,
Lttteratttren och Treatettt
Tisdagen den25 Juni 1811J
Pedagogikz
" (Focts- och slut se. GscdagenI «
Ofmängar i Fransyssa Sprzket. Underwieningsbok för Begynnane, af A. GJ
Selmer-stolpe. m- m. « -
«Des;a begge arbeten och denna metadata således, som man-sett, ämnade egen-
tetigen titt fransyska språkets, och bihangetsnsis mo-dertnålets-tarande, titl« förståndets
och minnets bindande, skriffäedighecens –tvianande, samt inlsetntande af en wiß mana
att uttrycka sig i stekt-· Men ett barn skattat-ven inhemta åtskilliga werkliga kunska-
ve—r, sådana som Geoarasiem Fädernesinndets Historia, MimännasHtsidrien o. s. sv.
Jag sår det-före har tilja-kan sen datt-am att hos dß smärte allmängöras goda tärna «
böcker i sådana tun ’cwsgrenai«, författade på de mest nödiga främmande språken,
Latin; Tyskan, Engelstan och Fransyskenz shwixka böcker-, inrättade, hivad sprötets
’ tnhemtande angår, estet en metod lita med denna, tättingar då möt-te få öfwersät-
ta, i stället för öswerlåsa- etter innan de öswerlasiedetn Mait skulle deraf erfara
det tvid under-visningen betyd-tiga gagn, att, bland de flera på en gäng svunna an-
dantåh inbegripa det l)U-fwndsaflig.a,» sak-kunskap ;- att· språk-kunskapen genast bles-
tve hivad den borde mat-a, mera ett medel ån ett andantäiz dch att språk fäste sig i
ämnandes egenttigen sasom swatande mot andra språk, utan såsom swarande mot
egrepp.’ " - «
"Beträffende den bär uppgiften läretnsetod, torde den fatta mången alltför läns-
sam. Man torde i en sådan anmärkning es hastva ratt, äfwen om man anser det
stammande språkets lärande söt-« det enda ända-nåtet Mig hat- alltid sötesatlsih att
de wanljaa tnetodernaosynas bibringa språkkunskapen sot-tare, ån de det i werket
göra, sa snart« ändarna-ek ·år, hivad det alltid bör wara, att kunna tvål: och WWW
äftven detta andamät bäst genom denna metod, hivarsöte skotte den e-; tå wara långsam?
ännu mer när den ar af så matiga andra söt-mättar åtfölde Mait röjer, i allmänhet,
i barns uppspstking och undervisning en brådska, som har en werkan alldetes stridtg
mot den man förmoda-en önskar, eller åtminstone bör etiskt-. De lära sort och insis-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
