Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
14
få genom själva slottsbyggnaden, som ju har sett så mycket av nor-
disk historia inom sina murar. Här genom Kuretornets gamla port-
valv har Birger Jarl ridit, Magnus Ladulås, Magnus Smek och drott-
ning Blanka, och här har den märkliga drottning Margareta passe-
rat, omgiven av allt vad den samlade Norden ägde ypperst av rid-
derskap och kyrkans män. Och här står vasahistorien i sin rätta
miljö. Från slottsfönstren kan man blicka ut mot Stensö udde, där
Gustaf Vasa landsteg den 31 maj 1520 efter flykten från Danmark
och Lybeck. Runt slottet sträcka sig de vallar, som uppfördes av
Gustaf Vasa och hans söner, en målande illustration till 1500-talets
riksbyggaregärning. Och slottet själv visar i arkitektur och dekora-
tion, hur vårt land nås av renässansens kultur och konst. I Drott-
ningsalen hänga alla vasakungarna och ett par vasadrottningar ock-
så, i porträtt i kroppsstorlek — det är en bra lektion att begrunda
de bilderna en stund, i sina färger och sin glans tala de ju bra mycket
mera till barnens fantasi än lärobokens klichéer.
Och 1600-talet. Man kan få dväljas bland minnena efter Smålands
ryttare, det regemente i spetsen för vilket Gustaf Adolf stupade.
Man kan se vapen som burits i Karl XII:s fälttåg. Man kan studera
inredning, möblering och husgeråd under storhetstiden.
Allt detta kan liksom göra historien fylligare, föra dess gestalter
närmare OSS.
Historien är folkets och folkens öden genom århundraden och år-
tusen. Historieskrivningens verkstad är enorm. Den måste först och
främst ge oss ett vimmel av händelser och skeenden, av människor
och årtal — sådant som vi kunna lära i böcker. Men det kan inte hjäl-
pas, att mycket av detta blir livlösa utanläxor, och allt som på något
sätt kan hjälpa pedagogen att skänka liv åt historiens händelser och
gestalter, måste därför vara ganska välkommet. Kan man liksom
skapa en scen för historiens drama, vore det ju bara bra — kläda
historiens gestalter i deras riktiga dräkter och sätta in dem i deras
egen miljö; säkert skulle de själva då spela sin roll för oss mycket
bättre, och vi skulle lättare komma ihåg dem då de lämna scenen.
En dimfigur ur det förgångna blir oss givetvis genast mycket när-
mare om vi kunna få veta hur han såg ut, hur han bodde, vad han
gjorde i vardagslag, vad han använde för saker, och hur alla de van-
liga människorna på hans tid sågo ut och uppförde sig.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
