Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Andra häftet - Disciplinens betydelse för individ, samhälle och kultur. Af Cecilia Bååth-Holmberg
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
DISCIPLINENS BETYDELSE. 113
ärna — ur alla klasser — äro synnerligt
själfbelåtna.
Sinnet för vördnad håller på att aftyna; mer
än mycket annat behöfver det återuppväckas, och
detta måste ske genom tidig uppfostran samt
genom samverkan af hem och skola.
Göthe ansåg, att vördnaden ej vore medfödd,
ej vore naturanlag, den måste inläras. Men,
ansåg han vidare, den läres sällan godvilligt,
vanligen under tyst eller högljudd protest; blott hos
särskildt gynnade individer utvecklas den af sig
själf.
Detta torde vara endast en half sanning. Ty
för visso är vördnad ett af de naturfrön som
finnas hos barnet, men som af uppfostran kan vare
sig utvecklas eller qväfvas.
Vördnad förenar sig gärna med beundran. Gif
barnet höga förebilder, som väcka dess hänförelse,
och det skall också vörda dem, böja sig för dem
och söka likna dem. Det är därför Shakespeare
kallat vördnaden för »världens engel».
•■v-.– - ■’ -■ ■. ^._____.-.-■-
Må föräldrarna sträfva efter att vinna beundran
af sina barn, ej för sina möjliga yttre
företräden, sin rang, rikedom, elegans o. s. v., utan för
sina ädla egenskaper, för sitt mod, sin rättvisa,
sin sanningskärlek — och barnet skall vörda dem
öfver allt på jorden, älska dem, lyda dem utan
protester, i dem se ideal.
Ja, ideal — det är hvad barn och ungdom
behöfva. De måste brinna, de måste hänföras.
Gif dem förebilder af själsstorhet,
själfuppoffring, själsmod, och de skola brinna för dessa.
8—130139. Läsning för svenska folket 1913.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
