Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Tredje häftet - Arbetets betydelse för sedlig uppfostran
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
AKBETETS BETYDELSE FÖR SEDLIG UPPFOSTRAN. 233
kar som lek, så är detta ett grundligt missförstånd,
hvarom man lätt kan öfvertyga sig, om man lägger
märke till det allvar och den uthållighet,
hvarmed barnen oftast fördjupa sig i sina barnsliga
sysselsättningar. Deras lekar äro till och med i
den mening ett arbete, att de med hänsyn till
den glädje och kraft, hvarmed de utföras, stå som
sanna och äkta, men tyvärr ofta oupphinneliga
förebilder för allt senare arbete i en mognare ålder.
Det är därför icke utan skäl som undervisningen
börjar »till hälften som lek». Man vill. nämligen
begagna barnets tidigare sätt att arbeta på, då man
vill föra det in i nya arbetsformer. Detta nya
arbete är oundvikligt; fantasien kan och får icke
allt fortfarande vara enrådande; förståndet
vaknar och arbetets form måste förändras samtidigt
med att de vaknande själsförmögenheterna
utvecklas. På den tidpunkt i barnets lif, då fantasien
råder, försiggår allt så lätt. Barnet finner rundt
omkring sig det material det behöfver för att
förverkliga fantasiens bilder, och fantasien och dess
material rätta sig efter hvarandra. Hvad som
brister på det ena hållet ersättes lätt på det andra.
Fantasien arbetar utan ansträngning, och äfven
om den är fattig på nya uppslag och omvexling,
märker barnet det icke.
Annorlunda blir det, då förståndet vaknar. Detta
behöfver odling, först och främst kunskaper och
därmed öfning i att begagna dessa kunskaper. I
stället för fantasiens lek träda nu bestämda
regler. Den yttre världen erbjuder icke längre ett
material, som genast är redo att forma sig efter
förståndets fordringar. Det måste bearbetas, och
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
