Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
239
skolan. Folkskolan måste vara en faktor vid det långsamt
skeende sammanbindandet af olika samhällsklasser och olika
bygder. Det är icke bygdepolitik och lokalpatriotism, som
vi ytterst vilja ha. Det är en stark känsla för den nationella
kulturen och en varm håg att arbeta för densamma, som
skola väckas och fostras. Men vägen dit hör bli annan nu,
än den varit. Rötterna till allt nationellt ligga i hemmet och
i hembygden. Af den tanken vill man göra allvar.
Alltså, dr Holm vill, att folkskoleundervisningen skall
omläggas i praktisk riktning, att barnets egen natur skall vara
fill ledning för undervisningen, att ensidig minnesodling skall
undvikas, att barnet skall behandlas såsom själfständigt
handlande individ, som skall fostras till arbetsduglighet genom
arbete, att mångläseriet skall upphäfvas, att undervisningen
skall utgå från hembygdsstudium.
Men just samma sträfvanden är det, som framkallat
försöken med arbetsskolan.
* *
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
