Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - 10. Uppfostran
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
134
tydligt, snart skall lära sig sjelf långt mera än
den förre någonsin kunnat. Barn äro af naturen
ifriga att erhålla undervisning. De göra
obupphörligen frågor. Häri bör man uppmuntra dem. Vi
kunna i sjelfva verket i betydlig grad lita på deras
instinkter, ochiså fall skola de göra mycket för
att uppfostra sig sjelfva. Allt för ofta framställes
emellertid förvärfvandet af kunskaper för dem i
en så krånglig och tröttande form, att all håg
och lust förqväfves eller krossas, och på detta
sätt blifva våra skolor i sjelfva verket ställen, på
hvilka lärjungen afskräckes från att lära något,
och frambringa en alldeles motsatt verkan mot
den vi åsyftat. Kort sagdt, barn böra uppfostras
- och öfvas till att iakttaga och tänka, ty på detta
sätt skall för dem öppnas en kiälla till den
renaste glädje på lediga stunder och det klokaste
omdöme i lifvets värf. ,
En annan punkt, hvari jag vågar tro, att vårt
uppfostringssystem torde kunna ändras, är att
det för närvarande har en viss benägenhet för
att ingifva den föreställningen, att allting är kändt
och utredt.
D:r BUsBY berättas hafva behållit sin hatt på
hufvudet i konung KARLS närvaro på det att
gossarne måtte se hvilken stor man han var. Jag
betviflar dock, att gossarne läto bedraga sig at
hatten, och jag hyser mycket tvifvelaktiga åsigter
om d:r BUSBYSs uppfostringsteori.
Mäster JOHN OF BASINGSTOKE, som var erke-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
