Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - XI. Opdragelse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
108
være et rigt Rustkammer, et Skatkammer til Skabe-
rens Forherligelse og vort Livs Forædling =).«
Thi som Epictet såa smukt har sagt: »Du yder
Staten en stor Tjeneste ikke ved at højne dens Huses
Tage, men ved at højne dens Borgeres Sjæle. Det er
bedre, at store Sjæle bor i lave Huse, end at usle
Slaver huses i høje Boliger.«
Derfor er det vigtigt at overveje, om vort gængse
Opdragelses-System nu ogsaa er det bedst skikkede til
at løse saa betydelige Opgaver. Vækker det virkelig
den Lyst til at lære, som er bedre end selve Lærdom ?
Fører dette Studium af gamle Forfattere, som tager
saa mange Aar af vore Sønners Liv,, ogsaa til
virkelig Fortrolighed med dem, eller udbryder ikke
altfor ofte de unge, naar de forlader Skolen, ligesom
i sm Tid Byron:
»Farvel, Horats, som var mig saa forhadt!«
Det er en skæbnesvanger Fejl at lægge Vægten altfor
meget påa enkelte Fag, især i de unge Aar. Naturen
angiver selv det rette System, naar vi blot vil agte
paa den. Vore Tilbøjeligheder er gode, om end ikke
ufejlbare Vejvisere; og af Undervisnings-Timer, som
ikke interesserer Børnene, vil de heller neppe have
synderlig Nytte. Lysten driver Værket, eller som
Plinius udtrykte det: vore Studiers Fremgang beror
paa, at de drives med et glad Sind, »studia hilaritate
proveniunt«.
—… Mange er jo ganske vist overbevist om, at vor
Opdragelses-Methode er den tænkeligt bedste, og at
+) Bacon.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
