Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - XI. Opdragelse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
dk
som det passer for hans (eller hendes) Alder; og skal
have tilegnet sig Begyndelsesgrundene af Musik og
Tegnekunst.
For at nåa saa vidt maa utvivlsomt (som Sir
T. Browne udtrykte det) »Fliden være vort Orakel, og
Fornuften vor Apollo«. Kravet er påa ingen Maade
overdrevent; men hvor faa fyldestgør det monstro ikke
alligevel? Almén Dannelse fordømmes ofte som Halv-
dannelse. Der er imidlertid stor Forskel påa at være
overfladisk kendt med et Fag og paa at være nøje hjemme
i dets Begyndelsesgrunde. Det sidste — dét er netop,
hvad der bør tilstræbes. Thi »man kan ikke noksom
indskærpe,« sagde Herschel, »at vel knap en eneste
Tilsyneladelse lader sig fuldt ud forklare uden ved at
tage flere og maaske alle Videnskabsgrene til Hjælp.«
Den store Fejl i vort Opdragelses-System er, efter
mit Skøn, at vi lægger altfor megen Vægt paa boglig
Lærdom, med andre Ord: vi forveksler Opdragelse
og Undervisning. Vi anstrenger Hukommelsen i Stedet
for at uddanne Forstanden. I vore Elementær-
skoler bliver Børnene trættede med mekaniske Skrive-
øvelser og endeløse Stave-Øvelser; de kvæles med:
Aarstal og med Navne paa Konger og Stæder, der
ikke vækker nogensomhelst Forestilling hos dem og
som ikke har blot det fjerneste Tilknytningspunkt i
deres daglige Behov og Sysselsættelse. Et lignende
usaligt Resultat opnaas i de højere Skoler ved den
grammatikalske Sprogundervisnings øde Ensformighed.
Vi burde gaa lige den modsatte Vej med Børn, det
vil sige: vi burde beflitte os påa sund Afveksling i
deres aandelige Ernæring og søge at gøre dem dygtige
til at udvikle deres Anlæg, i Stedet for at overlæsse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
