Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Gymnastikens allmänna grunder - 2. Pedagogiska gymnastikens grunder - 2. Begreppet om pedagogisk gymnastik - 2. Allmänna reglor för kroppsutbildning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
486
hjessa; medan fjunet ännu satt qvar pä deras haka. Emellan
det fysiska och psykiska rfider en likstämmighet, som vi icke
förut anfört, den nemligen, alt för dessa båda förmögenheter
är det enklaste alltid det svåraste, och att, vid hådas
utveckling. man likväl alltid måste börja med det enklaste. Detta
är den en gång bestämda lag, för allt organiskt, i dess
utvecklings process, ifrån den ringaste planta till den
djupttän-kande filosofen. All sammangyttring är strid mot natur och
mot förnuft. Den lärde, som försöker att sjelfständigt tänka
sig in i ett vetenskapligt ämne, måste underkasta sig delta
beroende, och den starkaste snabblöpare skall länge arbeta på
att liira en enkel balansering, ehuru lätt den tyckes vara. Vi
finne häraf att, i pedagogisk gymnastik, ingen rörelse kan
vara för enkel. Hvad värde har väl ett alfabet, en cirkel,
qvadrat, eller triangel o. s. v. blott och bart såsom figurer?
Likväl kan filosofen, astronomen m fl. a. icke umbära dessa
figurer. Såsom vehikel för vetenskapen få de ju en verklig
betydelse? Så är det äfven med hvarje gymnastikrörelse, om
den göres rigtigt; men fråntänkt organismens idé, är hvarje
rörelse utan allt värde. Endast med hänseende till denna får
den betydelse; och dess ovärde ligger då allenast i dess
orig-tighet, antingen i fysiskt afseende, såsom omöjlig, eller i
moraliskt afseende, såsom utan samband med det sanna
pedagogiska, d. v. s. likstämmighet i organismen; ty den kropp,
som icke har frid inom sig sjelf, är äfven i strid med sitt
andliga väsen. Förslöade drinkares och veklingars retbarhet,
äfvensom starka, tygellösa slagskämpars okynne bevisa detta.
%. Allmänna reglor för kroppsutbildning.
Såsom slut följder (korolarier) af det som redan blifvit
framstäldt, torde följande satser kunna antagas, som allmänna
grunder för kroppslig utbildning:
4. Gymnastikens syfte är att rigtigt utbilda
menniskokroppens medelst rigtigt bestämda rörelser.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
