Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
En Fordring paa B burde ikke have været opgivet blandt A’s
Fordringer.
At alene Ordet »Diskonto« betegner, at man her har med
Veksler at gøre, er uheldigt; mangen en Eksaminand vil være
tvivlende om, hvorvidt han skal behandle Beløbene som
Vekselgæld eller som almindelig Gæld, om han skal regne med
Diskontodage eller med Rentedage. Der burde straks i Opgaven
være angivet, at man havde med Veksler at gøre.
Opgave 2 er den første Opgave, der er givet, hvor der
skal manøvreres med negative og brudne Eksponenter, og den
bliver forhaabentlig ogsaa den sidste. Naar man i Realklassens
Pensum har medtaget et Afsnit herom, er det vel af
Hensyn til Forstaaelsen af Logaritmeregningen, der følger efter.
Men at opnaa Færdighed i at løse Opgaver som den
foreliggende, det lykkes ikke i Realklassen, det er der dog ikke
Tid til. Kun særlig flittige og velbegavede Elever vil kunne
magte denne.
Opgave 3 kunde have været rigelig svær nok, selv om
man ikke skulde omsætte Kvadratyards til Kvadratdecimeter.
Det er en meget svær Opgave, ikke alene er der nok at gaa
i Stykker paa ved Omsætningerne, men Tallene er saa store,
at de vokser de fleste over Hovedet.
Med dette Opgavesæt er ogsaa Trængslernes Tid forbi.
Fra nu af faar vi en Række udmærkede Eksamenssæt, hvor
der lægges Vægt paa praktisk Regning; gode, naturlige,
hovedsagelig fremadgaaende Opgaver, hvor de Elever, der virkelig
kan regne de jævne Opgaver, Livet vil stille dem over for,
ikke gaar helt i Stykker ved den skriftlige Prøve, fordi der i
Opgavesættene ikke er lagt for store Sten i Vejen i Form af
kunstige og snørklede Opgaver.
Man maa haabe, at det Spor, man er kommet ind i, vil
blive fulgt i Fremtiden, og at det stadig maa holde Retningen.
Saalænge Regning og Matematik til Realeksamen optræder
som eet Fag, og der gives en samlet Karakter deri, bør
Regningen have Overvægten i Eksamensopgaverne; men Regning
maa ogsaa være det vigtigste i den daglige Undervisning.
Desværre gaar det saaledes, at i den daglige Undervisning er det
Matematiken, der dominerer, medens Regning kun indrømmes
en beskeden Plads, hvis man da ikke helt lever paa den i
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
