Full resolution (TIFF)
- On this page / på denna sida
- Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Matematiken erhvervede Kundskab og Færdighed, blot
suppleret med det ny tilkomne i Rentesregning.
Mon det overhovedet ikke kunde være værd at tage
Spørgsmaalet om Deling af Regning og Matematik i to Fag
(som ved Lærereksamen) op til Drøftelse, saa Regning kunde
faa den Plads i Undervisningen, der med Rette tilkommer dette
Fag, og Eksamensbeviserne udvise det Standpunkt, Eleverne
staar paa i det for det praktiske Liv saa vigtige Fag: Regning.
Vink angaaende indledende regneundervisning.
Fra en udi de materier ikke praktisk forfaren.
Cifre og regnetegn skal snarere tegnes end skrives - jeg
mener dermed, at man paa ethvert af de første trin maa
forlange barnets fulde evne til at gengive tegnene præcist taget
i anvendelse. Indtil formerne sidder børnene i fingrene, maa
blyanten - hvis saadan benyttes - derfor vælges ret
haard og gøres spids. Tegnene maa - til at begynde
med - ikke gøres mindre end 12 mm i højden, senere
efterhaanden mindre. Endvidere: stejl stilling!, hvoraf
følgen naturligt maa blive, at tal, der skal skrives i lodrette
rækker, ogsaa bliver det. Ingen kruseduller! Ingen støttepind
til ét-tallet! Kun én skraa streg, nemlig nedstregen i »syv«,
men den til gengæld meget skraa! Ovalerne i Nul, seks, otte
og ni skal lukkes! Den vandrette streg i fem skal slutte til
den lodrette!
Er talen om flercifrede tal, maa det paases, at cifrene faar
ligestore mellemrum og skrives adskilte; fristelsen til
forbindelsestegn er størst efter de tegn, der ender foroven, altsaa
Nul, fem, otte; og farligst blandt disse - d. v. s. frembydende
størst mulighed for fejllæsning - er fem.
Hvis ikke kvadreret tavle, papir eller underlag benyttes,
hører en lineal med til enhvers udstyr i regnetimen. Den
anvendes bl. a. forud for enhver addition eller subtraktion.
Opgavens resultat stilles frit og understreges. De forskellige
opgaver adskilles.
Hvor eleven kan løse opgaven »i hovedet«, maa
øjeblikkelig nedskrivning ikke nægtes ham.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Sun Dec 10 16:30:15 2023
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/matetids/1919a/0060.html
