- Project Runeberg -  Minnet och dess pedagogiska problem /
235

(1932) [MARC] Author: Axel Herrlin
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - VI

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

bokstäver och ord. Sålunda gjorde Cattell komparativa
försök att bestämma den tid, som man behöver för
att uppfatta och framsäga bokstäver och ord — för
det första om bokstäverna bilda ord och orden satser,
för det andra om detta icke är fallet. För att lösa den
första uppgiften valde han partier ur sex olika
skriftställare, vilka skrivit på något av de sex olika språk,
som voro något så när bekanta för försökspersonerna:
engelska, tyska, franska, italienska, latinska, grekiska
(t. ex. början av Rousseaus »Emile» och Tacitus’
»Vita agricolæ»). I varje fall var det de första 100
och de första 500 orden, och likaså de första 100 och
de första 500 bokstäverna, som skulle läsas. Orden
och bokstäverna lästes möjligast fort, orden också med
normal hastighet. För att erhålla ord, som ej bildade
satser, och bokstäver, som ej bildade ord, lästes samma
ord och bokstäver också bakfram. Vid någon övning
bidrager den förändrade riktningen av läsandet föga till
förökning av läsetiden. För säkerhets skull lät dock
Cattell även trycka särskilda listor dels med bokstäver,
dels med ord (tyska och engelska), för att fullständigt
eliminera denna orsak till tidsförlängning. Cattell
uträknade så med ledning av den läsetid, som åtgick för
uppgifterna under de varierande betingelserna,
genomsnittstiden för uppfattningen och framsägningen av
varje särskild bokstav eller av varje särskilt ord. Som
tidsenhet användes 1/1000 sekund eller 1°.

Det framgick av försöken, att den för läsning
erforderliga tiden fördubblas för ord, som ej bilda
satser och för bokstäver, som ej bilda ord.
Försökspersonen C (Cattell själv, med engelska till modersmål)
läste t. ex. de första 100 orden av Swifts »Gulliver’s

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 26 16:54:05 2024 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/minnped/0241.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free