Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Arbeidsskolen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SKOLENE ER INNRETTET FOR DE NORMALT UTRUSTEDE
menneske i maskinalderen, og at undervisningsstoffet må,
hentes fra andre kilder.
Dette innser da også svært mange, og i virkeligheten er vår
norske folkeskole under omlegging. I de kommuner som har
råd til det, fremforalt i de større byer, har folkeskolen fått
ypperlige lokaler for undervisning i ettårige klasser, ofte med
bad og svømmebasseng, gymnastikksal, sportsplass, gode
undervisningsmidler, karter, modeller, fysiske og kjemiske
demon-strasj onsapparater og laboratorier hvor barna får
eksperimentere litt selv. Ved disse skoler undervises i tysk og engelsk
og gis oplæring i håndgjeming, husstell o. s. v. I by ene får
barna sund og nærende skolebespisning, gratis tannpleie og
andre sosiale goder.
Men vi skal ikke glemme at dette er undtagelser, det store
norske folk får fremdeles sin grunnleggende «utdannelse» i
skoler som bare har to klasseværelser, ett for «småskolen» (7—10
år) og ett for «storskolen» (10—14 år), og hvis
undervisningsmidler vesentlig består av karter over Norge og Palestina. Det
verste er jo at barn på meget forskjellig alders- og
utviklings-trin må undervises samtidig i samme klasseværelse. Efter våre
skoleautoriteters egne uttalelser er den norske folkeskole
basert på de to tredjeparter av barna som er «normalt utrustet».
Men for den tredjeparten som enten er over middels begavet
eller under, biir undervisningen under slike forhold mer eller
mindre ørkesløs. Vi har 2200 skolepliktige åndssvake i Norge,
mens det ved våre åndssvakeskoler, hvor de håpløse
undermålere virkelig kan oplæres til selvhjulpne folk, bare er plass
til 5oo elever. Enhver kan tenke sig hvad disse tall
betyr av lidelse og spilt undervisningstid. Og når en da tenker
på at mesteparten av det stoffet barna fores med, er ting uten
sammenheng med deres egen tid . . .
Både i byene og på landet er det nå oprettet
fortsettelsesskoler for ungdom som nettop har forlatt folkeskolen, i praksis
innrettet som en 8. og 9. klasse. Mens slike fortsettelsesskoler
i flere fremmelige land, U. S. A., Finnland, Tyskland og Sveits,
er obligatoriske, er de hos oss frivillige, og kan ikke utrette
stort i forhold til den veldige opgave de stiller sig: Å støtte
karakterdannelsen hos gutter og piker i den vanskelige
overgangsalderen og samtidig gi dem en forberedelse til livet i vår
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
