Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Massemenneske, elite og kulturtretthet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
TUNGT Å TREKKE LASSET 129
ganske bestemt frontavsnitt. Vi kan velge et konkret, men
tenkt eksempel (det er meget farlig å ta et fra det virkelige
liv 1): En fremragende begavet mann har kastet sig ut i
arbeidet for å omlegge vår folkeskoleundervisning slik at den
står i best mulig samsvar med den moderne barnepsykologis
resultater, har vist evne til å overvinne de økonomiske og
politiske vanskeligheter slike reformer alltid vil møte. I et
demokratisk land har man ingen skolediktator som med hele
regjeringsmaktens tekniske og propagandamessige apparat i sin
hånd kan gjennemføre reformene, men det kan allike vel hende
at den fremragende mann reelt, om ikke formelt, vilde finne sig
på en slik plass en vakker dag; samfundet venter av ham at
han går til handling.
Han vil da kaste sig ut i opgaven med hele sin
arbeidskraft, han vilde finne sig medarbeidere som kunde følge med
i og føre videre den videnskapelige forskning på området, han
vilde finne de riktige politiske innflytelseskanaler, skape de
demagogiske argumenter, slagord og andre overtalelsesmetoder
som må til for å gjøre reformene populære og lett
gjennem-førbare i praksis. Han får store krefter, kan utrette mer enn
man kunde tiltenke et enkelt menneske, fordi han arbeider
med en sak som han føler er hans livsopgave.
La oss dikte litt videre om hvordan det vilde gå en slik
mann i et demokratisk samfund. En dag melder hans
kontordame : Lærer N. N. fra Gruvdalen ønsker å tale med Dem.
Ja, la ham komme inn. Det er lærerikt å snakke med folk
som er ute i selve arbeidsfeltet, som vet hvor skoen trykker.
Lærer N. N. er ingen tosk heller, viser det sig. Han følger
godt med, efter måten, og har endog abonnert på et
fagtidsskrift. Der har han lest en artikkel om barnepsykologi og
folkeskole, og er blitt fyr og flamme for de idéene han der har
lest om. Han har prøvd dem i sin skole i to år nå, og se
hvilke resultater! Han har funnet selve løsningen, ingen tvil
om det. Dette kan han ikke brenne inne med, han må
forteile om det til dem som har makt og myndighet, og efter den
sedvanlige runde i departementet, er han havnet hos selve
mannen.
Vår mann hører tålmodig på det N. N. forteller, skjønt
han snart forstår at det er bortkastet tid. Han kjenner ut og
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
