Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread.
/ Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Anm. af Apollonius Pergaeus, ed. Heiberg. 81
stor Tilnærmelse til Sandheden. Nej, hvad Euklid, Archimedes
og Apollonios sige, er den fulde og fuldt begrundede Sandhed
om de Ting, hvorom de udtale sig. Hvad Mathematikerne i
Nutiden kunne have forud for dem, er kun, at vi vide og formaa
adskilligt mere, og at vi tildels kunne fremsætte, bevise og udføre
det, som de allerede besad, paa simplere og overskueligere Maader.
Derved have vi imidlertid ofte ladet Ting ubenyttede og derfor
upaaagtede, som de medtoge, og som ved paany at fremdrages
kunde sætte nye Frugter.
Den gamle Mathematik er ikke blot en Del af den, som vi
nu besidde; den er den Kjerne, hvorom den har dannet sig.
Ikke blot falder Mathematikens Gjenopvaagnen i Europa i det
hele sammen med det fornyede Bekjendtskab med de gamle
Forfattere; men man kan, som Heiberg med Rette har fremhævet,
se, hvorledes Fremkomsten af hvert enkelt græsk Værk strax
fremkaldte en tilsvarende Udvikling i den nyere Mathematik.
Endnu de store Mathematikere i det 17de Aarhundrede, ikke
mindst en Fermati og en Newton, søgte deres bedste Belæring hos
de gamle. Uden et grundigt Kjendskab til disse vil man derfor
mangle den bedste Forstaaelse af den raske Udvikling i hin Tid.
Uden et] saadant vil man endvidere savne den særlig for
Pædagoger vigtige Forklaring paa mange „formelle Bjendommeligheder,
som Mathematiken endnu bestandig har beholdt. Stærkest have
disse holdt sig i den elementære Geometri, hvori man endnu i
enkelte Lande benytter Euklids Elementer som Lærebog.
Dette sidste anser jeg ganske vist som lidet heldigt i
pædagogisk Henseende, hvad jeg tror, at Historien har vist. De
Værker, som ikke hos selve. Grækerne kunde vedligeholde eller
fornye en frugtbar Udvikling af Mathematiken, da Traditionen ved
mundtlig Undervisning i Alexandria var bleven forstyrret, og som
senere have behøvet lang Tid til fuldt ud at aabenbare for
Mathematikerne den Rigdom, som de dog indeholde, ere næppe godt
skikkede til fra først af at give vore Børn et frugtbringende
Kjendskab til Mathematiken. Hvor derimod Interessen for og
Forstaaelsen af Mathematiken alt var vakt, har man af denne Kilde
øst og er indtil vore Dage vedbleven at øse nye Tanker, eller
man er i alt Fald vedbleven at gjenoptage saadanne Tanker, som
kunde være øst deraf.
Jeg skal forsøge at oplyse dette ved et Exempel, som ikke
vil stille for store mathematiske Fordringer til dette Tidsskrifts
Læsere. Archimedes har foretaget en Del Bestemmelser af Arealer
Nord. tidsskr. f. filol. 3die række. Il. 6
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Tue Jun 16 15:33:36 2026
(www-data)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/nordfilol/3r2/0093.html