Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread.
/ Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Kr. Mikkelsen, Dansk Sproglære. 77
ikke giver Anledning til etymologisk Reflekteren over Benævnelsen.
I det praktiske Liy dannes Ordene først uden Reflekteren, denne
begynder altid bagefter. Det gaar saaledes med de danske
grammatiske Kunstord, at den, der har lært dem, bagefter giver sig
til at tænke over dem, og derved faar han ofte en forkert eller
utilstrækkelig Opfattelse af det, som egentlig er betegnet ved dem.
Den brogede Forvirring af danske Kunstord har nu Forf. forøget
med adskillige nye, som han selv har dannet i Stedet for de
gamle velkendte, eller ogsaa har han indført Kunstord for
Fænomener, hvor man helst vilde undvære dem. Mange af hans
Betegnelser er urimelig lange, og mange, der betegner helt forskellige
Ting, er dannede i Lighed med hinanden, hvilket letter
Forvexlingen, f. Ex. Udsagnssætning og Udsagnsbisætning
(= indicativisk Sætn. og at-Sætn.), Tillægsform, Tillægsord,
Tillægsmaade. En Mængde af de fremmede Termini er nu
engang blevne internationale paa samme Maade som Potens,
Logarithme, Ækvator, Planet o. l., og den, der i Skolen
lærer Benævnelsen Tillægsform, skal dog ofte paa et senere
Stadium lære at forstaa Benævnelsen Genitiv. Værst synes det
mig dog at være, naar man møder den Slags Trivialiteter som
«nøgen» og «udvidet» Sætning; Forf., der dog sidder inde med
sproglig Dannelse og videnskabelig Iagttagelsesevne, burde have
gjort kort Proces med sligt.
Efter den før nævnte sproghistoriske Indledning behandles det
grammatiske Stof i den sædvanlige Orden: Lydlære,
Orddannelseslære, Formlære og Ordføjningslære. Af disse Afsnit maa det
ubetinget siges, at det er Ordføjningslæren, der giver Bogen den
Betydning, den har. Her er nemlig samlet et saa stort og
værdifuldt Materiale, som det yel under de nuværende Forhold er muligt.
Lydlæren er derimod den Del, som i sin Helhed er mest
utilfredsstillende. Jeg gaar nu over til at omtale udvalgte Punkter, baade
større og mindre, men især saadanne, hvor jeg tror, at min
Opfattelse ikke beror paa et blot individuelt Skøn.
I det første Tillæg til den sproghistoriske Indledning S. 2—5
gives en temmelig specificeret Klassificering af Sprogene i vor
Sprogæt. Der er det uheldige ved Inddelingen, at de samme
Inddelingstegn benyttes paa to Maader, hvilket let forvirrer den
ukyndige: med a, b, ὁ 0. s. v. betegner Forf. snart Sprog, der
staar i Afstamningsforhold til hinanden, snart saadanne, der er
parallele. Til et Navn som «Oldbaktrisk» burde være tilføjet
de mere populære Zend- eller- Avestasproget. Ved Mellemiranisk
menes vel Pehlevi. Da Armenisk og Albanesisk nævnes, hvorfor
da ikke ogsaa Zigeunersprogene? Af Sprog i Europa, der ikke
hører til vor Sprogæt, nævner Forf. Baskisk og «vistnok ogsaa
Etruscisk». Hertil er at bemærke, at om Baskisk ved man Besked,
men Etruscisk har man endnu ikke lært at tyde. Det er mærkeligt,
at Forf. indfører Betegnelsen «Lydfremskydning», da Lydforskydning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Tue Jun 16 16:02:49 2026
(www-data)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/nordfilol/3r3/0087.html