Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
60 J- Moldenbawer:
Lien grammatikalske Underviisning gjennemgaaer følgende
Trin: 1 Iste Kl. gjöres Bekjendtskab med de 10 Taledele efter
deres Hovedbelydning og ydre Kjendetpgn, og Ordene
klassificeres deretter; det Vigtigste af Ordbøiningen; (om
Sætnings-læren i 1ste—5te Kl., see ovenfon. I 2den KL: Hovedordets,
Kjendeordets, Stedordets. Talordets og Tillægsordets Hovedarter;
Ordenes Indordning under disse Klasser; Ordenes
Formforandringer (Bøjningen i Sætningen. I 3die Kl.: Gjerningsordets,
Biordets, Forholdsordets og Bindeordets Hovedarter, samt
Indordning under disse; Anvendelse af Gjerningsordets forskjellige
Bøjningsformer i Sætningen. I 4de Kl. og 5te Kl.: Onomatik
o: deels Betragtning af enkelte Ord og Talemaader i deres
forskjellige Betydninger] deels Sammenstilling af hele Ordfamilier;
Aflednings-Endelsernes Betydning. I Gie Kl.: Kort Repetition
af Ordlæren. Sætningslæren i en mere \idenskabelig, men dos
for den unge Alder passende Form. 1 Gte Kl. af Afd. B.
kommer hertil Antydninger om Sprosets Historie og om dels
Mundarter.
I Ovenstaaende haves Grundtrækkene af denne
L’nderviis-ning, der selvfølgelig modificeres efter Lærernes Individualitet,
sau at den ikke er det ene Aar ganske som det andet, os ikke
ganske eens i de to Afdelinger A og B.
Man seer af det ovenfor Meddeelte, at Underviisningen i
Modersmaalet har stillet sig den Opgave, at bringe Eleverne lil
at læse med Eftertanke, til at tale tydeligt og til at udtrykke
su klart og bestemt; dernæst at vænne dem til et smukt
Foredrag o.’ en sprogrigtig og smagfuld Sliil, samt at øve dem i
baade at fatte sig kort om en Gjenstand og at give en udførlig
Behandling deraf, og endelig ved Hjælp af Sproglæren at
henlede deres Opmærksomhed paa Sprogets Phænomener, paa
Forholdet mellem L’dtryk ag Mening, mellem Tale og Tanke.
’Timeantallet for Tydsk er nu i Iste hl. Ira Høst til Njtaar 10,
derpaa 5: i 2den Kl. 5: i 3die Kl. 4; i 4de Kl. 3: i 5te Kl. 2;
i 6te Kl.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
