Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
gg J. Moldenhawer:
(5 Timer) Fortsættelse af simpel Brøk. Dens Forvandling til
Decimalbrøk. Begge i deres Anvendelse paa de mangfoldige i
det borgerlige Liv forekommende Regningsarter (med
Rai-sonnement). Decimalbrøk, navnlig i dens Anvendelse ved
Udregning af Fiader og Legemer. Hovedregningen
fortsættes. ! 6te Kl. (4 Timer) Repetition. Læren om
Proportionerne m. m. og deres Anvendelse ved Løsningen af de
forskjellige Opgaver i det praktiske Liv, i Forbindelse med
Veiledning i at løse de samme Opgaver ved Raisonnement.
Procentregning (Gevinst og Tab, Rentesregning, Provision,
Dividende, offentlige Afgifter, Agio, Rabat, Disconto). Hovedregning.
I 6te Kl. (4 Timer) forkortet Multiplication og Division af
Decimalbrøk. Gjennemsnitsberegninger. Forskjellige høiere
Regningsarter, Uddragelse af Qvadratrod; i B VI tillige Kubikrod
og lette algebraiske Opgaver, at løse ved Hjælp af
Raisonnement.
Jeg overværede Regneundervisningen i de to underste
Klasser og glædede mig ved at see, hvorledes man her, i
Modsætning til den paa andre Steder sædvanlige Fremgangsmaade,
bestræbte sig for at lade Eleverne udføre Alt med Eftertanke.
.Man nøies ikke med at forklare dem een Gang for alle, hvad
man forstaaer ved Tal; men man gjentager det ret ofte og
lader Eleven udføre Regningen saaledes, at han med det Samme
gjør baade Læreren og sig selv Rede for, hvad han foretager;
man regner ikke med «Tal», men med »Antal«, man lader
Fieerheden fremtræde som en Mangfoldighed af Eenheder.
I 2den Kl. overværede jeg en Øvelse, der dannede en
Forberedelse til Geometriunderviisningen; man regnede nemlig med
Linier, som ud maaltes og sammenlignedes, idet man opløste
Linie-Eeuheden i en Mangfoldighed af mindre Eenheder og
saaledes forandrede den til en Fleerhed, o. s. v.
Formlære og Geometri (uden Lineartegning). Mine
Optegnelser herom i I85’i lyde saaledes: Underviisningen heri
tager sin Begyndelse i 3die Kl. (3 Timer), hvor man
beskjæftiger sig med den almindelige Formlære, som Forberedelse til
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
