Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
aldrig hjelpas, att en för bildningen högst vigtig tid blifvit
illa använd.
Fordran att disputationsväsendet skall utöfva inflytande
på studiernas riktning kan icke uppfyllas utån att
disputa-tionsöfningar anställas sasom förberedelser för profven. Det
är naturligt, att profven icke blifva till raycken nytta, om de
icke föranleda öfqing. Då vi anse det vara af högsta vigt,
att dessa öfningar finnas, och att de ordnas så ändamålsenligt
som möjligt, tro vi det ock vara af behofvet pakalladt, att
akademiske lärare derom taga vård. Men å andra sidan är
det ock nödvändigt, att man vidtager åtgärdor, som mana
studenterne till allmänt deltagande i öfningarne.
Innan vi säga, hvad vi anse för sistnämnda ändamål
böra göras, tro vi oss böra fästa uppmärksamheten pa den
vigt och betydelse, som disputationsöfningarne för studenterne
kunna och böra ega. Visserligen anse vi hufvudsyftet med
dessa öfningar vara att gifva formel färdighet, men genom
dem kunna och böra äfven andra vigtiga fördelar vinnas,
och det är om dessa, som vi nu vilja tala.
Om ock, såsom vi ofvan anmärkt, disputationsöfningen
till en början öfver ägande måste rikta sig på det formella
eller rent logiska, och om hon derföre maste börja med
sådana ämnen, hvilka icke ega mycken omfattning och
följaktligen icke äro s^åra att halla tillhopa, så maste det dock
alltid i hvarje ämne linnas en mångfald af omständigheter,
hvilka kunna tagas till utgångspunkter för bevis, och på
hvilkas sammanhallning möjligheten af bevisning beror.
Vidare måste man alltid, dä man skall framställa satser till
diskussionsämnen och försvara dera, föranledas till försök att
om deras innehall få en bestämd åsigt eller en fast
öfver-tygelse och genom diskussionen drifvas från dogmatiska
positioner. Ju längre disputationsöfningen fortgår, desto mera
böra ock dessa momenter framträda sasom hufvudsakliga.
Det är lätt att inse, huru vigtiga de angifna fördelarne måste
vara för den, som börjar pa egen hand sysselsätta sig med
studier. Saknar man den formella färdigheten, så försvaras
derigenom i hög grad all vetenskaplig verksamhet. Detta
gäller lika mycket om sainmanhallningen af ämnets detaljer,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
