Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
162
NYA T ItOLL SLÄNDAN.
N:o 21
ilen största af alla konster. Det är
ziff-rorna, som regera verlden, oeh ziftror äro
vi alla, — enheter, förstå ni? Addera de
enheterna, subtrahera dem, multiplicera dorn,
dividera dem, det är lifvets summa. Den,
som kan räkna, han kan allting, och han vet
allting. (Nanna Märtha och Kura signera). Nå,
hvad är det ? Ni ha lof att fråga.
Nanna. Kan han räkna ut hvad väder
det, blir i morgon?
Märtha. Kan han räkna tankar?
Nora. Kan han räkna ut om han är
lycklig?
Facit. Ja, det förstås. Han kan allting.
Men nu skola vi repetera hufvudräkningeu.
Scen 2.
De förra. Thomas, höljd i eu vid kåpa.
Thomas. Goa herrn, gif mig en liten slant
till julen!
Facit. Hvem är der? Hvad är ni för en?
Thomas. Jag heter Thomas, och min
gumma heter Lucia. Jag är en fattig
pilgrim, som går kring verlden och söker snälla
barn. Herrn har många barn, han.
Facit. Gå er väg, ni stör oss. Ser ni
icke, att här är en skola?
Thomas. Derför kom jag ju hit. Jag
trodde, att man i en skola lär sig att vara
god mot de fattiga.
Skolflickorna. Söta magistern . . .
Facit. Nå, se här, efter de bedja för er.
(Han lägger en silfverslant i gubbens hatt.)
Nanna. Få vi också gifva något?
Facit. Ja, ja, men det skall ske fort. Vi
försumma räkningen.
Flickorna frambära åt Thomas pepparkakor,
pumpemicklar och annat godt.
Thomas. Stor tack! Till belöning skall
jag säga er något. Det är i dag Lucia, min
gummas namnsdag, och det iir eu
märkedag. Den, som i dag önskar något och
säger prosit, den skall strax få sin önskan
uppfylld.
Facit. Ila vi nu tid med märkedagar?
Gå er väg!
Thomas. Får jag ej höra en stund på
de små beskedliga fröknarna?
Facit iför sig). Man blir då aldrig af
med den karlen, (högt) Nå, hör då, så får
ni lära er något.....Addition. Nanna 1
(Nanna uppstår. I går fick du af din
mamma sex äpplen. (Aanna nickar). I dag får
du sju andra äpplen af din pappa.
Nanna. Åh, så roligt!
Facit. Huru många äpplen har du då?
Nanna. Sju.
Facit. Tänk efter! I går fick du sex . ..
Nanna. Ja, men dem har jag redan ätit
upp.
Facit. Så, så; du skulle ha tretton
äpplen . . . Sitt ned! Melicerta! (Hon uppstår).
Subtraktion. Robert hittade på gatan en
påse med nötter. Han räknade nötterna,
de voro 54. Han skalade 14, men kastade
bort dem, efter de voro maskätua. Jluru
många nötter hade ban qvar i påsen?
Melicerta. Hau hade inga nötter alls
qvar i påsen.
Facit. Hvad för något? Hade ban iuga
nötter alls?
Melicerta. Nej, han kastade bort dem
för att de voro alla maskätna. Hvad skulle
de duga till, som legat på gatan?
Facit. Förbättrar du mina exempel? nan
hade 40 nötter qvar i påsen . . . Sitt . . .
Dora! (Hon uppstår.) Multiplikation. Hvad
göra 70 gånger 3.
Dora (flinkt). 73.
Facit (häftigt, men hejdar sig). Du är . . .
ja, du är 73 gånger så klok som tabulan.
Efter tabulan blir det 210. Sitt I Ni kunna
hvarken addera, subtrahera eller
multiplicera. Nå, Hanna! (Hon uppstår.> Försök
division! Björken hade 2,000 löf, när han
höggs i skogen. Fem får och en bässe
trätte om lofven. Hvad är det vardt att
träta! sad’ bässen. Jag äter upp hälften,
och ni andra få dela resten i lika delar.
Huru många löf fick bässen, och huru måuga
löf fick hvarje får?
Hanna. Bässen fick ingenting för att ban
var snål.
Facit. Men om han nu fick hälften, huru
många löf fick ban?
Hanna. Nej, han fick ingenting för att
han var så rysligt snål.
Facit rusar upp i vrede.) Är det icke så,
att man kan bli rosenrasande? Här sitter
jag bela långa termin och matar de der
kyckliugarne med ziffror som guldkorn, men
när jag frågar hvad bässen får, ja. se, då
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
