Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - No. 20. 15de oktober - For skole og hjem - Skolelovskommissionens udkast (slutning)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ogsaa fuldt vel, hvor i alle maader fordelagtigt det vilde være simpelt
hen at lade gutter og piger følges ad hele skolen op igjennem fra
klasse til klasse. Det vilde være det mest økonomiske, det vilde for
bestyrer og lærere være det mest bekvemme det vilde være mest
befordrende for baade glitters og pigers fremgang og udvikling. Men
ubetinget tilraade denne greie og fordelagtige ordning tør kommissionens
flertal ikke. Den tør ikke for pigernes helbred, og den har ikke ube
tinget tillid til fællesundervisningen som en hensigtsmæssig skole
ordning.
318
Pigernes svagelighed i det 14de og 15de aar gjør dem ikke skik
kede eller oplagte til anstreng! arbeide, siger kommissionens flertal.
Jeg skal her ikke gaa nærmere ind paa, hvorvidt det er heldigt for
gutterne i denne tid at have „anstrengt" arbeide, hvad vist kan blive
et spørgsmaal, men kun bemærke, at kommissionen her igjen behand
ler pigerne, som den behandler kvinderne, nåar den taler om dercs
„bestemmelse" : Den skjærer alle over én kam. Det er et faktum,
som mange kvinder, understøttet af mange læger, er enige om, at der
er megen svaghed og sygelighed blandt kvinderne, og at denne svage
lighed gjør dem mindre skikkede for alt arbeide, aandeligt saavelsom
legemligt. Men det er ogsaa et faktum, at der er mange kvinder,
understøttet af mange læger, som er enige om, at de baade som børn,
i overgangsalderen og som voksne har været ligesaa friske og arbeids
dygtige som friske og arbeidsdygtige gutter og mænd. Nåar dette
sidste faktum erkjendes ligesaavel som det første, maa alle mennesker,
der vil øve retfærdighed mod sin næste, gaa ind paa, at det gjælder
at finde en skoleordning, hvorved de friske piger ikke forurettes og
holdes tilbage for de svageliges skyld. Fordi om der er en hel del
svage piger, har de friske ret til at fordre ikke at blive behandlet som
patienter, nåar man kun tillige tager hensyn til de svage. Nåar man
ordner pigers skolegang akkurat efter det modsatte princip af kommis
sionens flertal, nemlig efter hvad friske piger taaler og bør have, ei
det klart, at der hverken bliver gjort den ene eller den anden uret.
Da vil de friske ikke med magt blive holdt tilbage for de svageliges
skyld, og de svagelige piger vil blive behandlet akkurat som de svage
lige gutter behandles, idet man i ethvert individuelt tilfælde vil lette og
lempe arbeidet, lade vedkommende gaa 2 aar i en klasse osv.
For os, der holder paa fellesundervisning som det principielt rig
tige, som den eneste skoleordning, hvorved det sammen med andre
gode betingelser vil være muligt at faa alle gode sider hos et men
neske harmonisk udviklet, ligger vanskeligheden ved at bevise vor
paastand deri, at aandelige ting ikke saaledes lader sig tåge og føle
paa. At overdrivelsen af det adskilte system, saaledes som det har
været praktiseret i Frankrige, der har ført til meget sørgelige resultater,
Nylænde, 15de oktbr. 189 1.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
