Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Våra allmänna läroverk, af Otto Sjögren
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
33<5
VÅRA ALLMÄNNA LÄROVERK.
Dervid följer den exercisreglementet, hvilket inhemtas
enligt lärarens muntliga anvisning eller ock på lediga stunder
inläres genom öfverläsning. Skjutöfningarne börja med
salongs- och fortsättas med målskjutningsgevär; stnndom
förekomma större skjuttäflingar, dervid pris ütdelas. I
florettfäktning och sabelhuggning öfvar sig äfven ungdomen af
hjertans lust. Ännu torde väl i allmänhet dessa
krigsöfningar ske mera mekaniskt och rekrytmessigt. Men de
kunna utvecklas till något högre genom att sättas i
samband med den teoretiska undervisningen. I det cirkulär,
hvarigenom deras införande anbefalles, är också uttalad en
tanke ditåt genom antydningen af det önskliga i, att »vid
undervisningen i mathematik, fysik och kemi särskild
uppmärksamhet af lärarne fastes på dessa läroämnens
tillämpning äfven för praktiskt militära ändamål, såsom distansers
mätning och beräkning, kaströrelser, explosiva blandningars
och föreningars egenskaper och verkningar m. m.» På denna
väg kan för grundläggning af en mer utsträckt
krigsbildning åtskilligt uträttas; men då behöfves ock, att
militärinstruktören skall sätta sig i närmare förbindelse medan
lärarne i déssa ämnen och ett samarbete dem emellan
ordnas. Läroverkens vuxna lärjungar äro icke blott
soldatämnen ; de kunna så utbildas, att man, om nöden det kräfver,
äfven bland dem kan söka och finna befälsämnen.
Teckningsundervisningens stora betydelse i praktiskt
hänseende har först på senaste tiden börjat vid våra
läroverk allmänneligen uppfattas. Den har väl i det hela
ingalunda varit vanskött; man måste tvärtom erkänna, att
den, trots en bristfällig metod och en osäker anordning, vid
flere läroverk lemnat ganska vackra resultat. Men den
fattade sitt syfte för trångt, då den som mål egentligen satte
att bilda konstnärer. Sedan ynglingen nödtorftigt öfvats i
linear- och konturteckning, började han vanligen med att
teckna landskap och öfvergick sedan till djurstycken, derpå
till menniskoansigten och ansågs till slut som ett litet
mästareämne, om han felfritt aftecknat ett antikt hufvud eller
exponerat en färglagd tafla för den examensbesökande
allmänheten. Mot denna uppfattning har en stark reaktion
inträdt; från konstens ideala höjder har undervisningen allt
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
