Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
DEN ENKLASTE LÄROVERKSREFORMEN. 5 83
granskares arbete, så har det icke blifvit gjordt förgäfves,
utan medfört en vinst, som väl motsvarar den nedlagda mö-
dan, och är af snart sagdt oskattbart värde. Den består
€ denna vinst, synes oss, deri, att man å alla sidor fått tillfälle
att uttala sim mening om vår bildning och undervisning,
ända ifrån universitetskansleren till läraren vid våra peda-
gogier eller rådstuguledamöterna i den oansenligaste små-
stad, och många af dessa uttalanden skola ej, hoppas vi,
hafva fälts förgäfves. Det är nämligen ej nog med att de
af komitén uttalade grundsatserna blifvit från alla sidor skär-
skådade, dess uppgifter och beräkningar kontrollerade och
rättade, dess förslag både till sitt ursprung och sina följder
noga betraktade och. öfvervägda, icke heller har man in-
skränkt sig till att blott gilla eller förkasta resultaten, utan
— och det anse vi för ytterligare en särskild vinst af det
kritiska samarbetet af alla verkligt sakkunnige — flera af de
enskilde eller korporationerna, som haft att yttra sig, hafva
äfven bifogat egna förslag, uppgjort fullständiga läsplaner
med timantal m. m. för olika linier, klasser o. s. v. En
följd häraf är att, om man förr eller senare vill företaga
vare sig en fullständig eller partiel omstöpning af vårt
undervisningsväsende, skall man icke sakna ledning eller
utredning nästan vid någon dithörande punkt. Detta är,
som sagdt, hufvudsakliga vinsten af ett komitéarbete, af
hvilket eljes sannerligen icke mycket står obestridt qvar.
Men äfven utan hänsyn till en fullständig omorganisa-
tion af våra undervisningsverk skall man i ifrågavarande
publikationer ega antydningar och anvisningar till många
partiela reformer och praktiska anordningar, hvilka när som
helst och utan ringaste skada för det hela skola kunna
företagas. Dit räkna vi sädana förslag som det om lär-
jungarnes afgifter till statsverket, om indragning och om-
bildning af åtskilliga läroverk m. fl, dit räkna: vi ock
en reform, om hvilken vi i denna uppsats vilja framställa
vår mening lika anspråkslöst, som dess titel är motsat-
sen. På vår ofvanskrifna fråga: Hvilken är vår enklaste,
nyttigaste och tacksammaste läroverksreform? svara vi: Bort-
tagandet af det an. v. latinska skrifprofvet från afgångs-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
