Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
548 VETENSKAPEN OCH SAMHÄLLET.
af bildning eller rättare i fråga om de vägar, som leda till
hvardera. Ursprungligen hade de äfven följt samma stråt;
men redan långt före midten af detta århundrade hade vä-
garna till ämbetsmannens värf och till det lärda arbetet skilt
sig åt, och i närvarande tid gå de i sär nästan strax vid
den akademiska studiebanans början. De olika arbetsfälten
hafva blifvit allt mer afsöndrade från hvarandra. Utbild-
ningen för det ena får alltså ej sammanblandas med utbild-
ningen för det andra, utan hvardera så vidt möjligt ordnas
för sig.
Det är emedan den akademiska undervisningen i de
offentliga föreläsningarnas form äfven efter 1876 års statuter
alltjämt hvilar på denna sammanblandning af tvänne skilda
uppgifter, som den samma icke motsvarar sitt syfte. Att
utbilda ämbetsmän och att uppfostra vetenskapsmän är
icke samma sak. Den undervisning, som på en gång skall
fylla dessa olika uppgifter, kommer till korta med båda. De
offentliga föreläsningarna, grundade på denna sammankopp-
ling af skilda syften, äro i regeln lika olämpliga för den,
som egnar sig åt vetenskapen, som för den blifvande äm-
betsmannen. Från ämbetsmannakandidatens synpunkt lida
de af tvänne fel. Såsom ett helt betraktade äro de icke
organiserade i afslutade och samhöriga kurser passande för
hans examen. !? Tagna hvarsför sig åter öfverskrida de som
oftast det kunskapsmått, som han behöfver: de äro i regeln
för lärda för honom. Dock må erkännas, att just härutinnan
på sista tiden mycket gjorts af enskilda lärare för att svara
mot behofvet. Men en förändring af undervisningens form,
som icke understödes af en genomförd organisation utaf
den samma, blir utan synnerlig verkan på lärjungarnes arbete
i det hela. — För den blifvande vetenskapsmannen åter gäller
det framför allt att lära sig konsten att själf drifva lärda
studier, och för det ändamålet torde de nu vanliga föreläs-
ningarna i regeln föga lämpa sig.
Under den 1853 införda s. k. gamla graden med dess
encyklopediska läggning kändes helt visst dessa olägenheter
mindre starkt. Jämförelsen med förutvarande förhållanden
oo! Så ock Cieve: »Den offentliga undervisningen inom fakultetens bägge
sektioner saknar allt organiskt sammanhang eller, med andra ord, är planlös.>
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
