Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
86 P. A. GÖDECKE.
ständiga barnens kunskap i åtskilliga af skolans öfriga läro-
ämnen.
Det hette förr i så godt som hvarje skoltal: »Icke för
skolan, utan för lifvet.» Detta var en god grundtanke, som
skyddade — i många hänseenden -— från de menliga följ-
derna af en i ett och annat bristfällig undervisning. I våra
dagar, då här i Norden införseln af utländska, detaljrikt ut-
arbetade pedagogiska metoder, ursprungligen nödvändig till
väckelse och uppslag, i sin fortgång lätteligen medför faran
af skolans utveckling till ett i folkets eget lif föga rotadt,
fritt stående, i sig själft fulländadt pedagogiskt konstverk,
hvilket skarpsynta och inflytelserika iakttagare redan stämpla
såsom mera kostbart än gagnande, ja någon gång såsom rent af
förledande till ringaktning af praktisk håg och sträfsamt arbete,
har skaparen eller skaparne af den norska folkskolans läse-
bok tydligen låtit sig mycket angeläget vara att vid plan-
läggningen af samma verk ej blott undvika denna fara utan
äfven gifva kraftiga uppslag till skolans och skolbildningens
mångsidiga inflytelse på lifvet själft. Fördenskull hafva de,
vaksamt aktande på läsebokens stora uppgift vid själfva den
formella språkundervisningen, på samma gång med beundrans-
värd sorgfällighet vetat att åt skolan dels tillgodogöra åt-
skilligt af det bästa i landets befintliga vittra och populärt
undervisande litteratur, dels — såsom det åtminstone före-
faller främlingen — framkalla nytt af likartadt slag, allt med
. det gemensamma draget att vara ägnadt att erbjudas åt ung-
domen och menige man, de kretsar, som odla sin själ utan
lärd underbyggnad. — Men ej nog härmed! På samma gång
denna norska läsebok lämnar språkundervisaren profstycken
på sitt modersmåls tukt i en mångfald uppgifter, alltifrån de
enklaste sakframställningar ända till alster af en högre stilens
konst, erbjuder hon honom också genom en stor rikedom
på anslående berättelser och skildringar, planmässigt ordnade
och stundom mellanströdda med samhörande skaldestycken
af varaktigt värde, en mängd osökta tillfällen att dels såsom
ämneslärare, utöfver lärobokens sammanklämda fåordighet,
lifva och lyfta undervisningen i åtskilliga stycken — t. ex.
historia, geografi, naturkunnighet — och dels såsom huma-
nistisk fostrare öfver hufvud någon gång leda barnet att
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
